中等职业教育质量年度报告

中等职业教育质量年度报告

（2020年）

单位：亳州现代科技艺术学校

二0二一年一月

目 录

1、学校情况......................................................... 2 1.1学校概况 ...................................................... 2 1.2学生情况 ...................................................... 2 1.3教师队伍 ...................................................... 4 1.4设施设备 ...................................................... 4 2、学生发展......................................................... 4 2.1学生素质 ...................................................... 4 2.2在校体验 ...................................................... 5 2.3资助情况 ...................................................... 5 2.4就业质量 ...................................................... 5 2.5职业发展 ...................................................... 5 3、质量保障措施..................................................... 6 3.1专业动态调整 .................................................. 6 3.2教育教学改革 .................................................. 6 3.3教师培养培训 ................................................. 10 3.4规范管理情况 ................................................. 10 3.5德育工作情况 ................................................. 12 3.6党建情况 ..................................................... 12 4、校企合作........................................................ 13 4.1校企合作开展情况和效果 ....................................... 13 4.2学生实习情况 ................................................. 13 4.3集团化办学情况 ............................................... 14 5、社会贡献........................................................ 14 5.1技术技能人才培养。 ........................................... 14 5.2社会服务 ..................................................... 15 5.3对口支援 ..................................................... 15 6、举办者履责...................................................... 15 6.1经费保障 ..................................................... 15 6.2措施 ..................................................... 16 7、特色创新........................................................ 16 7.1加强校企深度合作，全面提高育人质量 ........................... 16 7.2重视学生素质培养 ............................................. 16 8、主要问题和改进措施.............................................. 17 8.1主要问题 ..................................................... 17 8.2改进措施 ..................................................... 17

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亳州现代科技艺术学校质量年度报告

(2020年)

1、学校情况

1.1学校概况

亳州现代科技艺术学校始建于1994年，是一所有着20余年办学历史的民办中等职业学校。2015年10月经亳州市批准改制成普通中专学校，启用现名“亳州现代科技艺术学校”。

学校占地112亩，总投资超亿元，建筑面积8万平方米。学校现有2栋教学大楼、4栋学生宿舍楼、1栋实训大楼和1栋学生餐厅。

1.2学生情况

1.2.1招生数、毕业生数、在校生数

学校走内涵建设之路，狠抓教育教学质量，积极拓宽就业市场。现有学历教育在校生2828人，非学历教育4000余人。2020年学历教育招生人数为885人。

表一：学校近两年学生情况统计表

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1.2.2学生结构

在校学生男女结构中男生为1819人，女生为1009人，男生约占%，人数略高于女生；

在学生来源结构中，我校学生主要来自本县各乡村学校，基本上为农村学生。

1.2.3学生巩固率

因学校狠抓教学质量，学生无论是就业还是升学，都有很好发展，学生较稳定，每年学生巩固率稳定在95%以上。

1.2.4培训规模

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2020年，学校在办好学历教育同时，发挥学校师资、设备等优势，开展了汽车维修、农作物裁培、电子商务等技能、岗前培训，总人数达8100人。

2020年各项指标与上一年度相比均相对持平并略有增长 1.3教师队伍

学校拥有一支结构合理、力量雄厚、素质较高的教师队伍。生师比为18:1，教师学历95%达标，专任专业课教师占专任教师的比例达到60%，专业课教师“双师型”比例达到60%，兼职教师占专业教师比例约20%。均具有中级以上技术职称，教师素质各项指标比例均已基本达标。与上一年度相比，本年度教师学历达标率略有提升。

1.4设施设备

校内实验实训设备总价值四千多万元，全日制在校生生均设备值超3000元。2020年学校又新增30多万元的无人机应用实训器材，重建了塑胶跑道、整修了学校道路，翻新了教学楼的外墙。图书馆纸质藏书3万册，电子图书已纳入计划之中。学校现在初步形成了温馨、和谐、优雅的学习环境，使莘莘学子学在其中、乐在其中。

2、学生发展

2.1学生素质

学校以“生生皆人才、人人可成功”为办学目标，秉承“崇德、尚技”的校训，“让每个学生都能上大学”为已任，以立德树人，促进就业为宗旨，学生思想政治素质总体上是健康的、积极向上的。学生有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加团组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。

校内测试,文化课合格率98%、专业技能合格率97%、体质达标率为93%、毕业率95%。

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2.2在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度均超过95%。

2.3资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金，健全资助领导小组，制定资助计划划，使资助工作有章可循。学生入校按国家规定免除学费，对建档立卡学生进一步进行帮扶。班主任及任课教师深入贫困学生家庭了解情况，采取精准扶贫，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育抶贫。

2.4就业质量

毕业生就业率为95%以上，对口就业率为98%以上，初次起薪在3000元以上。升入高等教育比例90%，比上一年度有所增加。

2.5职业发展

学校积极开展学生职业生涯指导工作，通过理论指导和实践训练，来推进学生的职业发展。各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系。其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式、系统的专业实践教学体系，积极推进现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

通过校企合作，设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和学习的积极性。

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严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号)文件精神，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技能人才培养质量和就业、创业能力。

3、质量保障措施

3.1专业动态调整

突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划及时调整专业结构，学校2020年新增无人机应用专业，现正在积极筹备工业机器人专业。并适时调整人才培养方案，为企业、行业发展提供智力支持和人才保障。

学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材。2020年学校共开发校本教材2套，并在教学过程中得到很好的应用。

3.2教育教学改革 3.2.1公共基础课

学校开设语文、数学、英语、职业生涯规划、职业道德与法律、计算机应用、心理健康、安全教育等公共基础课，确保每个专业的学生都掌握必备的文化基础知识。

3.2.2专业设置

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学校大力加强专业建设，不断提升专业建设水平。主干专业实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

表二： 亳州现代科技艺术学校2020专业开设一览表 专业名称 农村经济综合管理 汽车运用与维修 航空服务 计算机应用 计算机平面设计 电子商务 社会文化艺术 酒店服务与管理 运动训练 3.2.3师资队伍

一是学校从专业带头人和骨干教师队伍建设入手，完善学校各类教师培养培训及教师激励制度，培养年轻老师成为骨干教师。

二是学校以“双师型”教师队伍建设为重点，制定了一系列教师培养制度。坚持开展以企业顶岗培训和学校培训为主的各类培训，教师队伍整体素质有较大幅度提升。

三是积极组织各类培训，进一步开阔教师视野，更新教师教育理念，更好的推进教育教学改革。

3.2.4课程建设

依据教育部颁发的专业教学标准，为适应地方经济发展、产业升级及技术进步需要，我校深入行业企业调研，了解行业企业的人才结构现状、职业发展趋势、人才需求、职业发展和岗位对工作能力的要求等情况，明确专业定位，根据职业岗位的任职要

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码 013100 082500 082300 090100 090300 121100 140100 130100 150100 专业方向 种植方向 汽车维修方向 无人机应用方向 计算机应用方向 计算机平面设计方向 网页设计、网页美工方向 学前教育方向 酒店管理、旅游管理方向 篮球、田径、跆拳道方向 求，构建并不断完善以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，选用规定教材。

3.2.5人才培养模式改革

学校不断改革人才培养模式。结合各专业的不同特点，建立了具有鲜明专业特色的校企合作人才培养模式，有力的促进了人才培养质量的提高。

我校正在与芜湖职业技术学院、亳州职业技术学院、宿州职业技术学院、中澳职业技术学院协商合作“3+2”大专班，进行中高职衔接分段培养，搭建中高职人才培养的立交桥。

通过人才培养模式的改革和创新，我校形成了适合各专业特点的工学结合的人才培养模式，努力实现“学会做人、学会做事、学会合作、学会创新”的育人目标。积极培养生产、服务、管理一线的实用型技术技能人才，为当地经济和社会发展培养高素质的劳动者。

3.2.6信息化教学

我校高度重视信息化教学，为每个班级安装了多媒体教学设备，运用计算机辅助管理和教育教学，已普及到每位教师。各专业运用多媒体课件开展教学活动，推动信息技术和教育技术的深度融合。

3.2.7实训基地

以校内生产性实训基地建设为重点，吸纳企业、行业资源，校企合作建设实训基地，探索校内实训基地经营主体多元化的途径。与行业企业共同制订生产性实习实训基地建设规划。从生产性实训环境、生产性实训项目设计、企业文化氛围、企业管理模式等方面营造真实或仿真职业氛围，实现课堂与实习环境一体化，满足校内生产性实训的需要，满足面向社会技术服务的需要。

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现学校有30个实训中心（室），总投资4000万元，设备配备齐全，能满足教学要求。

表三：主要实训中心（室）名称

序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 定期进企业实习。

3.2.8教学资源建设

学校重视教学资源建设，教学资源包括教学经典案例、教学视频、教学课件、教案等。

3.2.9教材选用

我校严格执行教材准入制度。我校学生所使用的教科书为国家规划的中职教学用书目录中的教学用书。坚决杜绝征订国家规范教材以外的教材和各种练习资料，教材90%为高教出版社出版，其他书目是根据专业需要选用其他出版社出版的国家规范教材，教材印刷字迹清晰、配图形象生动，无劣质印刷品。

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实验室名称 汽车实训中心 电子商务实训中心 电子商务运营中心 酒店管理中餐实训室 酒店管理西餐实训室 酒店管理客房实训室 运动训练专业训练馆 种植专业实训室 计算机平面设计工作室 钢琴室 无人机实训中心 跆拳道馆 校外实训基地：学校已与多家企业达成校企合作协议，学生

3.3教师培养培训

学校不断推动名师及团队建设，发挥名师引领学科教学、科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。培养了一批专业带头人，多名教师在省、市、县各类比赛中获奖。学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周活动，展示教学工作过程管理、教学规范、内涵发展所取得的成绩，增强自我诊断、自主发展能力。加强交流学习, 向全校师生展示教学成果。通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。2020年，学校共组织12批150人次教师参加各类外出培训，通过培训，进一步开阔教师视野，更新教师教育教学理念，更好地推进教育教学改革

3.4规范管理情况

3.4.1教学管理规范运行。

一是不断探索和完善教学管理体系，学校设立教务处，专门管理教学工作。

二是教学管理制度规范、完备，实施计划管理。除不定期检查外，教务处在每个月末均组织专业人员对教学计划的执行情况进行系统的督查，确保了教学工作有计划、有执行、有检查、有总结。

三是按照中等职业教育的人才培养目标和不同岗位要求，按照规范程序编制了课程标准。

四是教学课程的开设做到了开足开齐，教材选用规范，德育课、文化课均采用教育部和安徽省规定教材，专业课程均选用省育厅推荐目录中教材。

五是积极推进课程改革，大力开发校本教材，并重视资源开发与利用。

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3.4.2学生管理创新开展。

一是加强德育队伍建设。学校进一步加强德育队伍建设，健全班主任岗位职责、工作条例、班主任工作量化考评激励机制，完善了每周主题班会制度。

二是家校共建。每个班级建立家长QQ群、微信群、钉钉群，加强班主任和家长的联系，起到共同管理学生，促进学生的健康成长。

三是开展专项教育活动。通过开展“校园文明宿舍”、“优秀班级”评选活动，“感恩”教育活，“禁控烟”教育活动，“反对校园欺凌”专题教育活动等，提升了学生的法纪意识和自我管理能力。

3.4.3后勤服务规范有序。

一是后勤管理规范。根据岗位，制定详细的岗位职责，严格执行“一岗双责制”。二是后勤服务有保障。配备专业的维修师傅，及时维修教室宿舍水电设施、办公桌椅等各类公用设施；根据需要及时采买，保障供应各类办公用品及教学实验物资。

3.4.4强化安全教育。

学校坚持“常防不懈”的安全稳定工作原则。保卫科和办公室先后组织开展了消防安全、火灾逃生演练、防溺水、食品安全宣传周等专题教育活动。学校进一步强化依法治校和综合治理工作意识，先后组织开展了法治教育宣传、抵制校园欺凌、禁毒图片展、观看禁毒影片等专题教育活动，师生违法犯罪率为零。

3.4.5科研管理成效显著。

学校重视教研活动。学校成立教研室，每周以教研组为单位组织开展教研活动。教研组集体备课、集中开展教学研讨，支持和帮助教师参加各级优质课、课件、教案、论文评比及课题研究活动，促进了教师教学水平和教研能力的提高。

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3.5德育工作情况 3.5.1 开设德育课程。

学校德育课开设了职业道德与法律、心理健康教育2门课程，其中职业道德与法律每班2课时，心理健康每班1课时，劳动技能1课时，使学生们在课余也能获得更多的心理知识和指导。每学期每个月组织开展一次德育主题班会观摩活动。

3.5.2.开展文明风采活动。

学校结合2020年疫情情况，组织开展了“疫情防控常态化，科学防护保健康”系列宣传活动。同时，团委、语文组还联合组织开展“寻找校园最美少年”和“诗歌朗读比赛”等活动。

3.5.3 加强团组织和学生会建设。

学校重视学生干伍建设。学校定期召开全校学生代表大会，并通过全校学生代表大会选举产生学生会委员会；多次召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。

3.6党建情况

根据学校发展需要，2020年学校从涡阳九中党支部脱离，经涡阳县教育工委批准单独设立“亳州现代科技艺术学校党支部”，学校党支部成立后就紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务。充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。

以“两学一做”为指导，开展全校性政治理论学校活动。发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。

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以亲民服务品牌，培养学生练好技能。服务企业，输送人才，主动融入企业，帮助企业研发产品，指导学生提升技能，彰显骨干党员教师风采。

4、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议。各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要，其中15家合作协议满3年以上，县内企业有5家，骨干企业有15家。

近三年来，学校投入近4千万元对教学设施、实验实训设备及教学环境进行改善，使学校教学软、硬件达到现代化学校标准要求。在此基础上，学校与企业紧密合作，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议。加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能。通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境，结合企业产品开发实训项目案例，企业产品加工营造真实生产场景，实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。

4.2学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文件精神，制定了《亳州现代科技艺术学校实习就业管理制度》，强化领导，一把手校长为学校实习、就业领导小组组长，招就处、教务处主任为成员。

任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；每月第一周，就业管理部门定期召开校外实习班班主任会议；每逢双月的最后一个星期五的上午召开

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实习、就业领导小组工作会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长布置一下阶段工作。

细化管理。每安排一次校外生产实习之前，都要召开家长会、实习动员会。由班主任协同招就办进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍学生实习岗位情况。

在学生实习工作中，学校根据上级要求，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，详细制定学生顶岗实习计划，签订顶岗实习三方协议书，选择合法经营、管理规范、实习设备完备、符合安全生产法律法规的实习单位安排学生实习，并选派优秀指导老师跟踪指导。

4.3集团化办学情况

亳州现代科技艺术学校作为涡阳九中教集团的组成单位，在学校的发展过程中发挥着骨干作用。我校多次承办涡阳县各种大型活动，为职教事业发展多作贡献。2017年10月亳州现代科技艺术学校又加入以亳州工业学校牵头成立的制造业职教集团，更为学校的发展添加了活力。

5、社会贡献

5.1技术技能人才培养。

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业签定了订单式人才培养方案。为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；县委县对我校的办学成绩多次进行了肯定、表彰。

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5.2社会服务

学校高度重视技术应用与服务工作。成立了多个技术应用与服务团队，专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力，得到县委县的高度评价。

积极开展免费为民技术服务工作，受到了广大市民的普遍赞誉。

积极参加社会主义新农村建设。开展了计算机、养殖、种值、宾馆服务、汽车维修等农村劳动力转移培训、企事业单位在职员工培训等。2020年学校进行各类培训 8100人次，多次获得上级主管部门的表彰。

5.3对口支援

对口扶贫，发挥学校特色。学校对我县部分贫困户或贫困学生家庭进行对口支援帮扶。进行技术技能扶贫，对贫困户进行技术技能培训，使他们有一技之长，改变家庭命运。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力。

6、举办者履责

6.1经费保障

学校作为一个民办学校，经费来源一是学费收入，另一部分是通过举办者丁华先生其它企业收入注资。每年丁华先生都注入大量资金满足学校的正常发展。

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6.2措施

学校实行在董事会领导下的校长负责制管理模式。校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议、教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。

倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为教学服务的同心圆式服务模式。把服务对象的满意度作为检验各部门工作质量水平的重要因素。

实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

7、特色创新

7.1加强校企深度合作，全面提高育人质量

随着课程改革推进、项目课程的实施，优化校内实习基地、加强校外实习就业基地以迫在眉睫。在校内实训基地建设方面，我们思想，在校企合作委员会建议下，大胆探索，积极推进引企入校工程，建设校企合作基地。学校的利用优势资源，主动招引项目，把招商引资的企业作为校企合作办学单位。

在加强校内实训基地建设的同时，我们十分注重校外实习就业基地建设。学校利用职教集团的办学优势，把相关行业、企业吸纳到职教集团，采取走出去战略，根据学校专业建设和学生就业需要，和这些行业、企业共建校外实习就业基地。。

7.2重视学生素质培养

开设多种活动，培养学生的综合素养。每项活动均对学生的能力素质的锻炼产生了一定的影响；充分发挥出团队的聪明才智

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与团结协作的精神，尽量让每个同学都参加，整个活动场面热烈，气氛和谐。

8、主要问题和改进措施

8.1主要问题

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

三是学校是依托九中教育集团办学，因近两年集团整体发展速度较快，致使学校占地面积无法满足发展需要，无法大规模招生；

四是民办中职学校因为资金全为个人投资，存在着资金不能很好满足学校大力发展的需求。

五 是县级职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索。民办中专学校创建可以根据地方实际获取专项资金支持。

8.2改进措施

我校提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”的基本原则和办学思路，确定改进措施。

一是抓住职业教育改革新的发展机遇期。遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；

二是不断优化师资队伍，完善教师培养培训体系。以“双师型”教师队伍建设为重点，培养理论过关、技能技术过硬的师资队伍，满足教学工作要求。

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三是向上级主管部门申请，学校出资新建一所的校园； 四是以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高“推进科学发展、破解突出问题”的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为创建皖北一流职业学校建设目标而努力奋斗。

亳州现代科技艺术学校

2021年1月

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