小学教学工作计划范文汇编

　　一、教学目的

　　1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；

　　2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；

　　3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

　　4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

　　5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

　　二、教材分析

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

　　《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

　　本册教材具有以下几个特点：

　　1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

　　2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

　　3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

　　4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

　　5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

　　6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

　　7、注重教学资料的'配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

　　8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

　　三、教学措施

　　1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

　　2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

　　3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

　　4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

　　5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

　　6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

　　7、多与学生交流，进行口语交际训练。

　　四、主要教学目标：

　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

　　3、能听、做6个TPR活动。

　　4、能学会3个小制作。

　　5、能唱8首歌曲。

　　6、能听、说、唱7首歌谣。

　　7、能完成6个自我评价活动。

　　8、能听懂6个幽默小故事。

　　9、能了解6项简单的中西方文化知识。

　　六、班级情况分析

　　四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。在教学上我最多的是在个别辅导之余引导他们分组相互学习，师徒结队，共同进步。

　　第三篇：小学四年级英语教学

　　为了英语教学工作顺利进行，现制定英语教学如下：

　　一、学生分析

　　四年级学生已经进行了一年的英语学习，对英语有了一定的了解，学生掌握了一定的基本知识，养成了学习英语的兴趣。在这个学期的教学中，仍然要求学生从基础学起，在教学中培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。学生的学习能力参差不齐，但也有个别学生纪律差，学习跟不上，经常不完成作业， 因此，本学期根据学生的具体情况，根据学生的个体差异，因材施教，采取灵活多样的教学方法，保持英语学习的爱好。针对这种情况，我成立了英语兴趣小组和差生辅导小组，以抓两头来带动中间一大部分同学，可以采取优帮差，结对子，一帮一，一对红的形式。另外，再针对个人，制定出比较详细的辅导计划，在平时的日常教学中加以实施，真正让班上每个同学都能尽可能的掌握好本学期所学教材。

　　在课堂教学中，要以学生为中心，鼓励学生主动探究新知识，亲自实践，形成技能，通过一系列研究，让学生形成解决问题的创新精神和能力。

　　二、教材分析

　　素质教育是教育的基本内涵，也是国家的教育方针。本教材正是依据以素质教育为根本的指导思想而编写的。

　　素质教育要求培养学生的创新精神和实践能力，实现全面发展。为此，本教材并不是单纯的英语语言教材，而是有利于促进学生全面发展、培养学生创新精神和实践能力 、具有丰富的文化内涵的教材 。这套教材在培养学生的英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生的全面发展为根本目的，促进在德、智、体、美、劳等方面全面发展，开发学生的潜力 ，培养他们的创新精神，引导他们形成开放的合理的跨文化认知与理解观念。

　　“面向世界，面向现代化，面向未来 ”是素质教育的重要内涵。本教材坚持体现这一教育思想，使学生学会在一个不断变化的多元化的人类社会中生存与发展，并为人类的持续发展做出应有的贡献。

　　学会学习和发展是素质教育的要求。英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学阶段的教育属于基础教育。基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段，它将决定人的终身发展奠定基础。因此，本教材努力为 学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必须的英语语言能力和文化素质。

　　因此，整套教材都始终注意培养学生的学习方法、创新能力、主体意识、工作能力、逻辑思维能力 、观察判断能力等。联系的设计可能按照运用任务设计，避免单纯的模仿和机械的重复或脱离上下文的孤立的猜选；联系体的内容尽可能激发学生的兴趣和好奇心以及求知欲；同时全套教材一直坚持努力做到有利于儿童和青少年身心的可持续发展和终身学习能力的形成。

　　三、教学内容

　　以义务教育课程标准实验教科书为基准。引导大家融入英语环境。了解西方国家风俗。

　　四、 教材重点难点

　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。

　　五、教学方法及措施

　　（一）词汇教学方法与技巧

　　1、课前学习方式的词汇教学。这是现在广泛使用的词汇教学方法，就是让学生在学习课文之前，先学习课文中的词汇，直接讲解分析词汇用法。

　　2、直观方式的词汇教学。直观的词汇教学能是儿童很容易地直接掌握词汇地词义。直观地方式包括：实物、图片、动作、手势、表情、幻灯投影、计算机动画等。

　　3、课文中第一印象方式地词汇教学。这方法不允许学生在学习课文前接触词汇，强调在课文教学中通过强有力地第一印象进行词汇教学。让学生在强烈地第一刺激下，获得正确的词汇词义、用法和读音。

　　（二）句型教学方法和技巧

　　1、语用导向的句型教学。这是针对传统的注重结构的句型教学的不足而实际的句型教学方法。语用导向的句型教学强调篇章下的句型教学。这种方法把一个篇章中需要操练的句型突出出来。在篇章中实际可以用于同一篇章中进行机械型操练，达到语用能力训练语句型操练有机结合。

　　2、结构导向的句型教学。这是传统的注重结构的句型操练，儿童根据句型设计，运用可替换词或词组，进行句型操练，以达到准确掌握，句型结构及其语法知识的目的。

　　六、教学目标

　　让学生学会重点单词及句型。加强听和说的训练。了解西方国家的风俗及习惯。培养他们热爱英语的热情。

　　七、注意问题

　　毕竟孩子的思维习惯是汉化的思维习惯，所以要想办法创设英语环境。让他们融入其中。

　　八、教学进度（略）

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　　一、工作计划

　　（一）做好信息化设备维护、应用工作。

　　1、20xx年我校四、五、六三个年级24个班级配备了电子白板，本学期工作重点是积极配合教研室抓好好白板设备的维护和应用，充分发挥、挖掘设备在教学中的潜能。

　　2、保证校园网的稳定运行。现在我校任课教师基本达到人手一机，并连入校园网，因此保证网络畅通，稳定运行是本学期乃至今后的工作的重中之重。

　　3、构建筹划网络服务器或者硬盘服务站，共享教育资源，提高教师办公效率。

　　4、加强网络教室管理，责任到人，管理到位，做好新配计算机的维护保养工作，保证设备的正常使用、延长设备使用寿命。

　　（二）加强教师培训工作。

　　根据教育局要求，学校要求，教师需求，进行针对性的教师专项培训（重点是电子白板应用培训）。培训方式将根据具体情况采取集中培训或通过网校博客进行网络培训。

　　（三）进一步强化信息技术学科教学，积极进行教学改革。

　　1、抓秩序——让学生养成良好的上课、下课习惯。从进教室抓起，保证课堂秩序，提高课堂效益。

　　2、抓内容——抓好教学内容的确定，根据学校实际情况确定学期教学内容，力求每个学生每天都有实实在在的提高。

　　3、抓教师——结合学校安排，积极组织丰富多彩的教研活动，大幅度提高教师从业素质。加强信息技术课教师业务培训和学习，提高自身素质，提高课堂教学质量。

　　4、加强学期考核工作，重点是学生的操作能力考核。

　　（四）积极准备机器人活动，争取在一个项目上取得成绩上的突破。

　　今年是比赛环境比较困难的一年，一是全市很多学校都上了机器人项目，购买了新型号机器人，我们新购置的机器人较少，需要全市选拔后才能参加省级比赛。二是20xx年机器人比赛规则进行了改变，我们的新购的灭火机器人需要改装，FLL工程挑战机器人不能使用。因此，今年的机器人活动要做到早准备、细安排争取主动。

　　二、学期主要工作安排

　　常务性工作安排：

　　1、重点工作：做好信息化教学设备的维护保养使用工作。重点是电子白板的使用，网络平台应用。

　　2、加强学校网站、校园博客建设。

　　3、多媒体教学课件的制作。

　　4、配合学校相关工作，提供所需技术服务。

　　事务性工作安排：

　　三月份：

　　1、安排机器人活动。

　　3、对网络教室进行维护和维修。

　　4、对各科室、教室信息化设备进行检查维护。

　　四月份：

　　1、进行机器人对组培训。

　　2、对教师进行专项培训。

　　3、组织观看信息技术录像。

　　4、和教研室结合，准备白板应用比赛事项。

　　5、准备建设网络或硬盘服务资源站。

　　五月份：

　　1、组织参加省机器人比赛。

　　2、检查备课组备课情况。

　　3、对教师进行专项培训。

　　4、网络教室卫生大检查

　　5、组织白板应用比赛。

　　六月份：

　　1、开展“人人一节同题课”教研活动

　　2、建设教学资源站

　　3、总结学校网站和网校博客建设更新情况。

　　七月份：

　　1、对信息化建设的各项资料整理归档。

　　2、召开教育信息中心人员工作会，总结本学期教育信息中心的工作情况。

　　3、对信息技术课任教师进行学期考评。

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　　指导思想：

　　本学期，我校将借助新课程改革的强劲东风，深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。教务处将在校长室的直接领导下，组织学习，组织培训，通过反思，通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。

　　主要工作：

　　一、学习新课程，树立新理念，促进课堂教学改革的进一步深化。

　　新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

　　1、树立全新理念

　　教研组要深入学习新课程标准，特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师把理论付诸于实践，比如在讨论教育教学活动中的具体问题时，要把注意力集中在正确处理这样几种关系上：一是面向全体与关注差异的关系，二是全面发展与个性充分发展的关系，三是严格要求与主动地、生动活泼地发展的关系，四是打好基础与创新能力培养的关系，五是开发潜能与可持续发展的关系。如果我们真正能在可操作的层面上处理好了这些关系，素质教育的要求就可以得到落实。我们要把学习方式（教学方式）的转变作为改革的核心问题来抓，因为学习方式不仅包括相对的学习方法及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素和心灵力量，所以学习方式的转变对促进学生发展更具有战略性的意义。要把握现代学习方式的五个基本特征：一是主动性。它是现代学习方式的首要特征，要让学生越学越想学、越爱学，自觉担负起学习的责任，使学生的学习成为一种真正的有意义的学习。二是性。它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学。三是独特性。实际上，有效的学习方式都是个性化的，没有放之四海皆有效的统一方式，因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考、和解决问题的方式。四是体验性。它是现代学习方式的突出特征，强调身体性参与，重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙，问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子，问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特性我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质，才能有效地促进学生学习方式的转变。

　　2、开展丰富多彩的教研活动

　　以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写案例分析，提倡一课一得。对于热点问题，将以沙龙形式组织研讨，各抒己见，形成共识。对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取他人的教改经验，确立教研组及个人的研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。

　　（1）本学期仍要求人人要上教研课，上岗三年内的教师要上展示汇报课，教研组长、百节好课教师、示范课教师等校骨干教师要上示范课。在此基础上，教务处将在校长室的直接领导下，与各处室合力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

　　（2）充分利用双周六教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，并聘请市级骨干教师来校上课指导，集中精力进行磨课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动一大批教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

　　（3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。

　　二、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。

　　1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚决执行课程计划细则，对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课，到专用室上课涣散，公出代课多等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时按时请堂。教务处将加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。继续开展兴趣小组、“星期学校”活动，充分发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导教师责任感，期末考评突出重点项目的考核，如学生的喜欢程度，学生的参与率等，确保活动有序、有效地开展。

　　2、突出“六认真”管理。严格执行吴江市教委关于“六认真”规范的要求，坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题及时上报，便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师“六认真”工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教务处将在“六认真”分层管理上开展试点工作，如骨干教师备课，引导他们放弃完美，追求突破，简化烦琐的书写和机械的环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充分展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。教务处人员和教研组长要经常深入课堂，进行指导，教务处人员听随堂课不少于40节，教研组长对组内每位教师的随堂听课不少于2节，特别要加强对新上岗教师、薄弱教师的听课指导。

　　3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。辅导住宿生的各科教师更要具有高度的责任感，切实提高辅导质量，教务处将加强成绩检测、跟踪档案等工作，为住宿生学习上的进步寻求良方。

　　4、加强教研组建设。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。教研组长要不断提高业务素养，争取及早成为吴江市教学新秀、教学能手，百节好课教师、示范课教师、学科带头人等。教研组长要担负起培养教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，并从中提高自己的威信。本学期教务处将继续评比校级先进教研组，并推荐参加市级先进教研组的评比。采取分组管理方式，不定期检查教研组开展活动情况，并形成教研组长每月例会制度，教务处将听取教研组长每月开展教研活动及“六认真”检查情况的汇报，并布置下一个月的工作。提倡各个教研组要创自己的特色，提出认为某些工作需要改革的方案与措施，报教务处备案后进行实践操作，并及时、认真总结得失，在期末进行交流。

　　5、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关心。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反馈给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对伙伴，随时随地帮助他们，使他们感受到集体的温暖，觉得自己过得很快乐。在作业方面，课任老师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉学习特殊教育的有关经验，提高管理质量，坚决杜绝对特殊学生放在一边，不闻不问。学校将对特殊学生工作进行督促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。

　　三、练好本领，提高素养，树立教师的良好形象。

　　实施素质教育的关键是教师，我校将大力提高教师队伍的整体素质，以练内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育发展的高师资队伍。

　　1、配合市教委，共同做好新教师上岗三年的跟踪、培训工作，开展上岗三年内的业务练兵活动，为他们在市教委三年上岗考核中获得优异成绩作好准备。鼓励中青年教师继续学习，提高理论水平和现代教育技能水平。继续分层次培养骨干教师，定任务，压担子，提供学习、锻炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。教务处将开展青年语文教师课文朗读比赛、英语教师基本功竞赛等活动。

　　2、对上岗三年的教师，重点要抓好“六认真“常规要求。对中青年教师，既要加强课堂教学的研究，不断改进教学方法，提高教学基本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结经验，让自己更快成熟。全体教师要完成”四个一“：读一本现代教育理论书，研究一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。

　　教务处

　　附本学期教学教研主要活动安排表：

　　九月份：

　　1、各教研组制定各科教学计划、进度。

　　2、组建“兴趣小组”、“星期学校”，并正常开始活动。

　　3、校内视导活动。

　　4、教研组长例会。

　　5、二年级“集优识字”教材教法培训活动（市级）。

　　6、三、四年级“大阅读教育”专题研讨活动（市级）。

　　7、各科先进教研组评比（市级）。

　　8、市音乐、美术、自然、数学中心组活动。

　　9、综合实践活动课程培训（市级自然学科）。

　　10、英语三、四年级教材培训，五、六年级教研活动（市级）。

　　十月份：

　　1、校内视导活动。

　　2、教研组长例会。

　　3、青年语文教师课文朗读比赛（校级、市级）。

　　4、小学阅读教学备课改革现场会（市级）。

　　5、成立市小学音乐、美术教改中心组。

　　6、中小学生“金钥匙”科技团体赛（市级）。

　　7、自然论文评比（市级）。

　　8、小学英语教师基本功竞赛（校级、市级）。

　　十一月份：

　　1、校内视导活动。

　　2、教研组长例会。

　　3、一年级新课程课堂教学观摩研讨活动（市级）。

　　4、数学教改论文评比（市级）。

　　5、数学专题教研活动（市级）。

　　6、市小学艺术教改观摩活动。

　　7、市小学集体舞观摩活动。

　　8、中小学生陶艺制作比赛（市级）。

　　9、中小学生航模比赛（市级）。

　　10、英语开展各视导片教研活动。

　　十二月份：

　　1、案例或教学随笔评比（校级）。

　　2、校内视导活动。

　　3、教研组长例会。

　　4、高年级小学生“金雀”作文比赛（校级）。

　　5、一年级新课程语文教学设计评比、教学论文评比（市级）。

　　6、小学生数学竞赛（市级）。

　　7、一年级数学新教材评优课活动（市级）。

　　8、市小学集体舞比赛。

　　9、市艺术新课程实施教例评比。

　　10、市中小学艺术论文评比。

　　11、中小学生科技制作比赛（市级）。

　　12、英语教例评比（市级）。

　　一月份：

　　1、各科先进教研组工作考评。

　　2、各科教学质量检测。

　　3、校内视导活动。

　　4、教研组长例会。

　　5、“兴趣小组”、“星期学校”活动考核。

　　6、教学“六认真”工作考核。

　　7、期末考试和考查。

　　8、三、四年级“大阅读教育”优秀教案征评活动（市级）。