教学目标
1、了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用；
2、了解化肥、农药对环境的影响；
3、能鉴别地氮肥。
教学重难点
【教学重点】
能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。
【教学难点】
归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。
教学过程
学习指导一：化肥的简介
【自主练习】
阅读书本79-81页的有关内容，完成下列问题：
1、农作物所需的营养元素很多，其中氮、磷、钾需要量较大，因此氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料。
2、拿出常见的氮、磷、钾肥让学生观察，然后填写下表：
(1)氮肥中一定含有氮元素，磷肥中一定含有磷元素，钾肥中一定含有钾元素。给出2分钟的时间，二人一组，一个同学说 出化肥名称，另一个同学写出化学式并说出这种化肥属于哪种肥料。
(2)氮肥中氨水是液态；碳酸氢铵有强烈的氨味，应密封保存。
(3)把全班分成6个小组，每个小组算出一种氮肥的含氮量，让学生说出每种氮肥的含氮量，记住。
(4)给出2分钟的时间，让学生说出农作物的症状，由其他学生说出这种作物需要施用哪种肥料。
3、有些化肥中同时含有两种或两种以上的营养元素，这样的化肥叫复合肥料。如NH4H2PO4、(NH4)2HPO4、和KNO3等。
4、浅谈使用化肥和农药的利和弊。
【教师点拨】
总结归纳化肥的作用时，尽量简洁。氮肥长叶；磷肥长根；钾肥长茎。农作物哪一部分出了毛病，就施哪种肥料。
【跟踪练习】
1、为了防止枇杷裂果，果农要适时适量地施用钾肥，下列物质中属于钾肥的是(A)
A、K2SO4 B、CO(NH2)2
C、Ca(H2PO4)2 D、NH4NO3
2、下列化肥中，能使农作物生长茂盛、叶色浓绿的是(B)
A、KCl B、NH4NO3
C、NaHCO3 D、Ca(H2PO4)2
3、小明家的小麦出现大面积倒伏现象，你认为应增施的化肥是(A) A、氯化钾 B、碳酸氢铵
C、尿素 D、磷矿粉有效成分
学习指导二：初步学会区分常用氮肥、磷肥和钾肥的方法
【自主练习】
阅读书本82-83页的有关内容，同学们自己动手作演示实验完成下列问题：
1、比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、气味和在水中的溶解性，归纳它们的性质。
2、取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨能否嗅到气味？
【小组讨论】
1、上述实验中，有刺激性气味的气体是什么？它们反应的实质是哪几种粒子在一起发生了反应？
2、如何检验某种物质里是否含有铵根离子？
先取少量的待测物质于研钵中，加入熟石灰研磨，把润湿的pH试纸放在容器口的正上方，润湿的pH试纸变蓝色，证明该物质里含有铵根离子。
学习指导三：氮肥的简易鉴别
【自主练习】
阅读书本83页的有关内容，如何鉴别氨水、碳酸氢铵、硫酸铵、氯化铵、铵和尿素？
(1)氮肥中氨水是液态；碳酸氨铵有强烈的氨味，据此可直接将它们与其他氮肥相区别。
(2)取剩余的氮肥各少许于研钵中，加入熟石灰研磨，有氨味的是硫酸铵、氯化铵、铵，无氨味的是尿素。
(3)取硫酸铵、氯化铵、铵的`溶液各少许于试管中，加入钡，产生的白色沉淀是硫酸铵，化学反应方程式(NH4)2SO4+Ba(NO3)2 2NH4NO3+BaSO4↓；无沉淀的两种溶液中再滴加银溶液，有沉淀的是氯化铵，白色沉淀是氯化银，发生的化学反应方程式NH4Cl+AgNO3 NH4NO3+AgCl↓；无沉淀的是铵。
【跟踪练习】
1、下列化肥从外观即可与其他化肥相区别的是(C)
A、硫酸钾 B、铵 C、过磷酸钙 D、氯化钾
2、区别下列相关化肥的方法可行的是(D)
A、NH4Cl与KCl：看颜色
B、NH4HCO3与KCl：加水
C、K2SO4与Ca3(PO4)2:闻气味
D、(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味
3、下列化肥能与碱性物质混放或混用的是(D)
A、碳铵 B、硝铵 C、硫铵 D、硫酸钾
4、下列说法错误的是(D)
A、硫酸氨化肥加入熟石灰研磨能嗅到刺激性氨味
B、含Cl-的盐溶液能与AgNO3溶液反应，产生不溶于稀的白色沉淀
C、含SO42-的盐溶液能与Ba(NO3)2溶液反应，产生不溶于稀的白色沉淀
D、某盐能与盐酸反应放出使澄清石灰水变浑浊的气体，该盐一定是只含有CO32-的盐
【当堂训练】
教学至此，敬请使用学案当堂训练部分。
