这是王小平的第二篇文章的导图《多维视角学习》
先来看结构，议论文的结构一般包括三个部分：引论（提出问题）,本论（分析问题）,结论（解决问题）.
引论是文章的开头,用来提出文章的论点或用来点明文章所要议论的问题（论题）.
本论是文章的主体,主要是运用论据来证明论点.
结论是文章结尾,或是得出结论,或是进一步强调论点,有时也用来提出希望、要求或解决问题的办法.
所以我用了这三个概念来做一级分支。
再来说内容，这篇文章一开头其实有个例子：
英国考试委员会的会长马克.达维，接受 BBC 电台的采访中提出了一个震撼的观点，以后中学考试允许使用 Google！
会长表示，既然现在的学生遇到不懂的问题都是去查 Google，长大工作以后（当然也包括现在的我们），碰到问题，也会借助网络搜索，那么，为什么不能把这个能力也渗入到考试当中去呢？
好期待这个以后的考试，会采取这样儿的形式，人手一电脑，想解题，大家自由选择使用谷歌、百度还是搜狗，看谁搜出来的答案正确，啊哈哈，打个岔开个玩笑。
读者主要是想用这个例子来说明教育必会有改革，而这个改革的趋势不再是知识内容的海量学习，而是看待问题、解决问题时，学生能否用多种维度的视角去看待人、事、物。建立多维知识网。
而且有创意的发掘了身份不同的人们看问题角度的优点，希望能让学习者自由来回切换频道。我感觉这个操作方法有些类似六顶思考帽啊！
总之，这文章给我的感觉，无穷的∞创造力来源于各种+++～