十几减9、8、7、6
教学目标：?
1、学习十几减9、8、7、6的退位减法的计算方法，初步理解算理。
??? 2、培养学生动手操作的能力，发展学生的思维。
??? 3、学生能够选择自己喜欢的计算方法计算退位减法。
??? 4、激发学生的学习兴趣。
教学重点：用“破十法”和“看减想加”的方法计算
教学难点：理解算理
教学过程：
一、口算：
9+5=???? 11+4=???? 5+7=???? 16-3=???? 10-9=???? 10-7=
4+8=???? 6+6=????? 19-9=??? 15-4=???? 10-8=???? 9+3=? （说说计算方法）
二、新授：
（一）十几减9
1、学生看插图，你能提出什么问题？
2、你能列式计算吗？
??? 3、请你自己研究你怎样算这道题。
??? （1）用手中的小棒摆一摆。
??? （2）学生汇报。（师提问：你为什么要用10减）
（3）教师演示破十法，边说过程。
（4）谁愿意把你学到的方法讲给大家听。
（5）看着算式你能用摆小棒的方法说说怎样做这道题吗？
（6）生说师板书。12? -? 9? =? 3
?????????????????? 2??? 10
?????????????????????????? 1
（7）师小结：用小棒、看算式算有什么相同的地方？（这叫破十法）
4、用你的好方法做题：13-9=??? 14-9=
5、观察算式，你发现了什么？
? （二）十几减8
??? 1、看图说图意15-8=
2、用小棒验证
3、汇报：能看着算式说过程吗？
4、口算：14-8=???? 13-8
5、你发现什么？
? （三）十几减7、6（方法同上）
? （四）小结：观察黑板上的算式，今天学的都是什么样的题。引出课题：十几减9、8、7、6。
三、课堂练习
??? 1、课件：小动物也来参加我们的课，它们给你们带来了一些题：
????? 11-9=???? 11-8=???? 11-7=?? 11-6=
（1）口算
（2）说方法
（3）你发现了什么？（你发现了小窍门，会帮你算的更快。）
2、课件：放飞气球。
3、课件：送信
4、口算条：学生根据自己的情况选择做题。
四、课堂作业
??? 课后4题做在数学本上。
五、课堂小结：
???? 说说你学会了什么？
板书设计：????? 十几减9、8、7、6
???????????????? 12? -? 9? =? 3???????? 15-8=7??????? 13-7=6???? 11-6=5