月亮的心愿优秀教案 篇11

　　教学过程:

　　一,抓关键词,质疑导入.

　　1.板书:心愿

　　谁会读这个词语 比方说,老师的心愿就是希望同学们好好学习,健康快乐的成长.那你有什么心愿呢

　　学生自由发言.

　　2.出示题目《月亮的心愿》

　　齐读课题,读准"亮",轻声,指导书写,给它做谜语:

　　一点一横长,口字在,一点一横勾,几字在下方.

　　3.学生质疑.读完课题,你想知道什么呢

　　二,朗读感悟

　　1,让我们去课文中找找答案,问问月亮姐姐吧!自由读课文,请拼音朋友帮忙,把字音读准,把课文读通顺,读完一遍后站起来读第二遍,读得好了,月亮姐姐也会露出笑容了.

　　2,用自读自评,指名分段读,大家评的方式读课文.

　　3,生字出示

　　窗帘 背包 装着 照顾 生病 太累 医生 悄悄 离开

　　(轻声) 点心 孩子们 太阳公公 商量商量 玩玩吧 窗户

　　抽读——评议

　　三,深入朗读,感悟亲情.

　　(一)创设情境,朗读感悟.

　　1.一天,月亮姐姐在空中散步,她来到一个小女孩家的窗户前,看到了什么呢

　　让学生用完整的话说说

　　2.此时,月亮的心愿是什么呢

　　课件出示月亮说的话.指名读

　　读完后说说,你读懂了什么.

　　理解词语"自言自语".

　　3.思考:月亮为什么要跟太阳商量,让明天的天气好起来

　　(二)角色表演,理解体验.

　　1.可是,当月亮来到另一家窗前时,又改变了主意,想让明天下雨,为什么呢

　　学生自由回答.

　　2.引导看图:月亮看到了什么 妈妈和珍珍在说什么呢

　　3.小组合作读珍珍和妈妈的对话.

　　4.学生表演读

　　5.如果你是珍珍,会怎么样决定

　　6.你觉得珍珍是一个怎样的孩子,用一句话夸夸她.

　　7.月亮看到这一切,听到这一切,她是怎么想的呢

　　学生自由说

　　齐读月亮的想法.

　　8.月亮为什么又希望明天下雨呢

　　(三)合作讨论,联系实践.

　　你现在知道月亮的心愿是什么了吗 珍珍的心愿是什么

　　月亮的心愿实现了吗

　　齐读课文最后一段,理解"艳阳天".

　　(四)配乐朗读,升华认识.

　　学完了这一课,你有感受吗

　　为爸爸妈妈做一首小诗."如果爸爸妈妈是……我就是……"

　　《月亮的心愿》教学反思

　　《月亮的心愿》是人教版新课标教材一年级下册第二单元的一篇课文.本单元是以家庭亲情为主题,本课侧重对学生进行关心父母,心中有他人的生活情感的体验教育.本课故事情节富有幻想,发人深思.与学生的实际生活息息相关.因此,在让学生认识字,词熟读课文之后,我决定,在这篇课文的学习中创设问题情境进行激疑:月亮为什么会改变心愿 我想抓住学生思维的热点和疑点,让学生快乐地参与到学习中来,与月亮对话,与太阳公公对话,与雷公公对话.并让学生在对话过程中结合自己的生活体验,不断的感悟和品味,把书本的语言内化为自己的语言.教学中,重点采用了角色朗读和角色表演的方式进行.