一、教材简析
本册教材共有五个方面的内容。第一单元,我们周围的空气,6课时。第二单元,冷和热,8课时。第三单元;奇妙的王国,5课时。第四单元,吃的学问,5课时。第五单元,排序和分类6课时。本册内容是科学课的深入,既可培养学生的动手能力,又可培养学生的创造能力。
二、目的要求
1、通过本册教学,使学生通过观察、实验、思考,对现象或结果作出合理的解释,进行有依据的推测。
2、使学生进一步明白科学探究的一般方法。
3、初步学会认识事物的性质。
4、初步学会认识事物的变化规律。
5、初步学会按照一定的标准将事物按一定标准排序和分类。
三、教学重难点
1、培养学生进行科学探究,体验科学探究的全过程。
2、培养学生排序和分类的能力。
3、培养学生设计实验的能力。
四、学生素质分析
学生已经学了一年的科学课,初步接触了科学探究,对大自然,对身边的自然事物、自然景象充满了强烈好奇心,喜欢问个为什么,爱提问题,这将驱使他们在教师的指导下进一步的作科学探究。但是在现在的大环境下,有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视。
四年级5个班的学生,尊敬教师,多数学生学习积极性高,对科学课有浓厚的兴趣。存在问题是班级中有几个同学好动,讲小话,对学习不记不背,影响他人的.学习,自己也学不好。
五、教学措施
1、带领学生进行科学探究,体验科学探究的全过程。
2、加强学生动手、动脑,做好探究实验。
3、培养学生按照一定的标准对事物进行排序和分类。
4、教师要认真备课,在课堂上下功夫,根据科学课要求,让学生更加喜欢科学课,学好这门课程。
5、多开展实验教学,狠抓课堂纪律。
6、让每个学生学有所获,都在原有基础上有所进步。
六、教学进度
第一课
空气的性质
2课时
第二课
热空气和冷空气
1课时
第三课
空气有什么
2课时
第四课
空气也是生命之源
1课时
第五课
冷热与温度
1课时
第六课
热的传递
2课时
第七课
加热和散热
1课时
第八课
吸热和散热
2课时
第九课
水加热、冷却后
2课时
第十课
声音的产生
1课时
第十一课
声音的传播
1课时
第十二课
我们是怎样听到声音的
1课时
第十三课
不同的声音
1课时
第十四课
快乐的小乐队
1课时
第十五课
我们吃什么
1课时
第十六课
怎样搭配食物
2课时
第十七课
食物的消化
1课时
第十八课
我们的食物安全
1课时
第十九课
排序
3课时
第二十课
分类
3课时
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