用信史造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、辩清传说的可信之处和信史的可疑之处，是揭示早期琴史的途径之一。

2、“公殁世后，奉敕葬于湖广武昌府江夏县黄鹤乡”，缺少信史佐证。

3、此文被众多著述家作为信史加以引用，在有关马寅初、孔祥熙等研究领域产生了广泛影响。

4、在乡土史教学中要把握它与统编教材的主观原则，还要注意传说与信史的区别。

5、因此，在我看来，此书可称关于这六位前辈作家的一部别开生面的“信史”，同时也是宋淇与钱、傅、吴、张四位文字交、文人情的真实记录。

6、诚信给我们带来很大的好处，我们希望集团的发家史就是一部诚信史。

7、信史带来了有关于战场的消息。

8、如果认真起来，在城岩中学里恐怕只有那个以前是天才游击手的秋也，或是现在的城岩中学篮球社天才后卫三村信史，才有办法和他一较高下吧。

9、上述记载虽非信史，但也不是毫无根据。

10、从印第安人的角度来写一部信史，读起来一定令人兴味索然。

11、其《实录》中所书德宗、顺宗朝禁中事，寻访根柢，盖起谬传，谅非信史。

12、这是我国电信史上重要的里程碑。

13、自此南氏以南史为姓，立志为周天著信史，绝不阿附天子一人一姓。

14、所谓信史，通俗地说就是真实的历史。

15、深山射虎，只手降龙，十年岭峤镇南关，为罪为功，今日盖棺应论定;杰出武鸣，师出岳麓，一柱南天支大厦，可歌可泣，千秋信史有公评。

16、我国历朝史家执笔记事，皆尚翔实，决不虚诞，故我国之史书，号称信史。

17、没有一部真实信史，一个国家难避乱国亡国之难。

18、在近世疑古思潮的影响下，夏朝传统的信史地位开始发生动摇。

19、凡此皆循名责实别具只眼，事虽踵旧意则开新，堪为信史者也。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。