用恻然造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、我自认不是个同情心泛滥的人，但是看到这个镜头也不免恻然。

2、与之相反，左胜彪的母亲和奶奶哭声撕心裂肺，让人闻之恻然，不少村民陪着落了泪。

3、他除了每年祭祀至诚之外，“每念先慈失明之苦，见失目者乞食，恻然悯之，给食倍于诸丐”。

4、当时心下恻然，在这种热闹的时节，竟然少有人记得他们。

5、他打起孩子来，响动惊动四邻，听者无不恻然。

6、直观的报道，人们看到孩子们自带炉灶生火做饭，一日三餐变成了两餐，午饭土豆加酸菜，晚饭水煮白菜，一星期吃一块肉就算是“改善生活”，无不为之恻然。

7、“为什么上帝要我活这么久?”家人闻之恻然，却是无言以对。

8、李永飞的讲述断断续续，让人听得心中恻然。

9、其实自己心里的感觉是思之恻然、情何以堪。

10、夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃疑滞，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍展伸，去细碎，广咨问，除嫌吝虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。

11、众兄弟中，宗隽与宗望最为亲近，因此这番哭丧绝非矫饰，声声沉痛悲戚，观者愈加恻然，亦随之大放悲声。

12、为了满足女儿遗愿，杨绛以她的视角写出了《我们仨》，内里充满对亲人的深情追忆，读之令人恻然。

13、就是她那颗如饥如渴的心对她的朋友们恻然怜悯。

14、形状异常，幼颖异拔，俗家巨富，不以经意，长则仁慈好善，见老弱穷困者，恻然衰之，形于颜色，周急施惠。

15、在这部戏里，有少年到男人的蜕变成长，有冷傲英雄的落寞与放逐，有令人恻然的兄弟情义，有英雄扼腕的豪迈苍凉。

16、一番话使历尽江湖险诈，早把江湖上的不幸看淡了的卫紫衣也不禁恻然，何况他和宝宝一见就投缘。

17、这少女边哭边说，额头击打在木板之上咚咚作响，俯仰之间可见额头上已经血肉模糊，观者无不为之恻然。

18、一位悲痛欲绝的女性亲属在岸边用颤抖的声音哭喊着亲人的名字，闻者无不恻然。

19、宋徽宗听了，“为恻然长思，弗以为罪”。

20、我不觉心下恻然，只得安慰道“男人家贪新忘旧是常有的事，何况是皇上，妹妹难道如此看不穿么?”。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。