推荐家长与师生阅读3272：家长务必警惕：“羊群效应”是班级里最可怕的存在

原创 妙爸的自留地 妙爸的自留地 2025年09月12日 21:00 山东

前阵子，一个朋友跟我吐槽：

他儿子最近迷上了“烟卡”。刚开始只是同桌在玩，他觉得挺新鲜，就要了几张。没几天，全班十来个男生都跟着收集、拍卡，课间玩得不亦乐乎。

老师发现后很头疼，因为孩子们上课心思都飞了，作业也懈怠了。更糟糕的是，谁要是不玩，反倒觉得自己“不合群”。

这就是典型的“羊群效应”。

一个孩子的兴趣，迅速传染到整个班级。如果这是好习惯，大家一起努力还好；可要是坏习惯，后果就会一发不可收拾。

PART. 01

什么是“羊群效应”？

简单说，就是人在群体里，容易被他人的行为牵动，放弃自己的判断，跟着大多数走。

比如：

• 一群孩子在走廊里打闹，本来安静的孩子也忍不住加入；
• 班里有几个成绩好的开始松懈，其他人就觉得“放松一下也没关系”；
• 考试前，大家都在说“这次好难”，有的孩子立刻慌了神，连平常水平都发挥不出来。

羊群效应，就像一股看不见的力量，把孩子们推着走。

你不提醒，他们自己根本意识不到。

PART. 02

为什么说它是班级里最可怕的存在？

因为孩子还小，价值观、判断力没完全长成，很容易被周围的声音左右。一个班三四十个孩子，就像一个小社会。

如果这个小社会的氛围是积极的：大家都在认真学习、互相帮助、敢于表达，那么孩子会越变越好。

可如果氛围是消极的：有人带头顶撞老师，有人开始沉迷手机，有人觉得读书没用——很快，就会蔓延成集体性的“破窗效应”。

最可怕的，不是孩子本来就有问题，而是孩子被“拉下水”的那一瞬间，他甚至不知道自己错在哪。

PART. 03

家长要警惕，不是说要去“管住班级”，那是不可能的。但你可以做一件更重要的事：培养孩子抵抗羊群效应的能力。

这才是真正的教育。

怎么做？我觉得有三点特别关键：

第一，培养思考。

让孩子遇事先想一想“这件事对不对”，而不是“别人做不做”。

比如别人不写作业，他要能判断：老师布置的就是要完成，不写是自己的损失。

第二，增强价值感。

孩子要知道：学习不是为了迎合别人，而是为了自己。

别人打游戏可以很开心，但那不是我真正要的。

第三，建立安全的表达空间。

当孩子在班级里看到不对劲的事，愿意跟你说，而不是被裹挟其中。

哪怕只是抱怨几句，也能帮他保持一点清醒。

PART. 04

我认识一个妈妈，她女儿刚上初中时，很爱模仿同学。

同学买什么本子，她也买；同学说哪首歌好听，她立刻去听。刚开始妈妈没当回事，觉得这是“合群”。

可后来有一次，女儿被几个同学拉着一起逃晚自习，差点被处分。那一刻，妈妈意识到问题的严重性。

她没有暴躁地责骂，而是很冷静地跟女儿说：“合群没错，但合群要分清方向。别人跳河，你不会跟着跳吧？”

那之后，她经常跟女儿讨论：“你觉得这件事为什么对？为什么值得做？要是反过来呢？”

慢慢地，女儿学会了先想一想，而不是盲目跟风。

这就是抗击羊群效应最重要的一步：让孩子心里有锚。

写在最后

一个孩子的性，不是在安稳日子里培养出来的，而是在“别人都在这样做”的时候，他还能停下来想一想。

羊群效应不可避免，但父母能做的，就是让孩子学会带着清醒走进人群。

记住：教育不是把孩子关在真空里，而是教他在风浪里站稳脚。

你家孩子有没有

因为“别人都这么做”而差点跟着犯错？

你又是怎么提醒他的？

欢迎在评论区聊聊，

也欢迎分享给更多父母，

咱们一起守护孩子的与清醒。