如何让AI教育在中小学课堂“落地生根” ➡ ➡ ➡ 详见第二版 ●主管：中华人民共和国教育部 ●主办、出版：中国教育报刊社 ●邮发代号1—10 ●本版主编：李澈 ●本版编辑：黄鹏举 ●见习编辑：徐一凡 ●设计：吴岩 ●校对：耿道川 ●新闻线索征集邮箱：xinwen@edumail.com.cn ●质量监督电话：010-82296611 ●发行热线：010-822920 中国人民大学家书博物馆展厅一隅。资料图片

“妈妈，我们应擦干自己的眼泪。我万一不幸为人民战死，那也无须呼哭。你看，疆场上躺着的那些死尸，那（哪）一个不是他妈妈的爱儿？”

“帝国主义与封建势力双层压迫下使我们翻不过身来，而只得毅然走上的行列里，为着自己及所有被压迫者奔波奋斗。当然，个人和家乡的小利益便无法顾及了。”

这两段催人泪下的文字，出自23岁的烈士冯庭楷。就在信寄出后不久，冯庭楷在巨野战役中遭敌机轰炸壮烈牺牲，甚至连一张遗照也未留下，这封信成为他留在世上最后的痕迹。

走进中国人民大学家书博物馆常设展厅，难言的情绪涌上心头。数千封家书静静陈列，泛黄的信笺、略显暗淡的墨迹，无不诉说着绵密悠长的情愫，定格着难以磨灭的记忆。

“一封家书意味着什么？它薄如蝉翼，承载的感情却重如千钧——那是游子灯下颤动的笔尖，是母亲鬓边滑落的泪痕，是爱人纸上未尽的相思。”中国人民大学家书博物馆副馆长张丁说。

在张丁看来，家书具有巨大的文化价值，它从个人视角记录了波澜壮阔的历史，与其他文体相比，家书里所反映的历史更具体、情感更细腻。家书不仅是家人之间沟通信息、表达情感的工具，也是守护亲情的纽带、传承家风的载体，具有独特的教育意义。

然而，家书作为传达信息的载体，却在逐渐远离我们的生活，看到那些曾经的写信者逐渐老去，张丁下定决心：“抢救，必须争分夺秒。”为此，张丁辞去了在媒体的工作，全身心投入抢救民间家书项目。

张丁对家书事业的坚持激励了中国人民大学文学院2023级本科生侯丁鉴，作为学生社团家书学社负责人，他也加入了抢救家书的行列。“我们不只要关注名人家书，普通人的情感也值得被重视。”侯丁鉴表示。

侯丁鉴带记者看到了一封独特的家书。家书上没有字句，只有稚气的画作：小女孩头像代表“女儿”，大拇指代表“很好”，耳朵代表“听”……这封信出自一位名叫庄严的父亲。1991年，庄严给正在上幼儿园的女儿庄小羽写下了这封信，女儿识字不多，他便用数字、图画和谐音的形式，给女儿画了3封家书，默默传递父爱的深沉与温情。

“时代在变，家书的形式也越来越多样。现在的家书或许就散落在社交软件上，变得更加碎片化。记录、保存下时代的‘家书’，也是我们正在做的事。”侯丁鉴说。

一封封家书背后的故事虽平凡普通，却直抵人心。对此，家书博物馆讲解志愿者、中国人民大学公共管理学院2024级博士研究生沈明辉十分感慨。于她而言，家书博物馆讲解志愿者不仅仅是一个志愿服务岗位，更是一个滋养她成长的课堂。“在这里，我触摸到了历史的温度，理解了信仰的力量，明确了奋斗的方向。”沈明辉说，“家是最小国，国是千万家。家国情怀从来不是抽象的概念，而是体现在一代代人具体的人生选择中。”

《中国教育报》2025年09月20日 第01版

作者：本报记者 张欣