2025年学生将迎来新版教材，新教材将更加重视思维和阅读！为了方便广大学生在暑假预习新学期的课本知识，我们整理了2025新

人教版小学七年级数学（五四学制）上册一电子课本，以图片的形式呈现给大家，希望对同学们的暑期学习有所帮助。

以下是部分内容截图，完整信息请查看 PDF 文件

我们来通过列表法解决这个多对象匹配问题。题目是：有 A、B、C 三名同学，分别来自北京、上海、广州，各自擅长数学、语文、英语（每人擅长一科，不重复）。已知条件有：A 不来自北京；B 不来自上海；来自北京的同学不擅长英语；来自上海的同学擅长数学；B 不擅长语文。我们需要找出三名同学分别来自哪里，擅长什么科目。

首先，设计两个表格，一个用于记录出生地信息，横向是同学 A、B、C，纵向是北京、上海、广州；另一个用于记录擅长科目，横向同样是 A、B、C，纵向是数学、语文、英语，用 “√” 表示匹配，“×” 表示不匹配。

先处理出生地表格。根据 “A 不来自北京”，在 A 对应的 “北京” 栏打 “×”；根据 “B 不来自上海”，在 B 对应的 “上海” 栏打 “×”，此时出生地表格初步信息为：A 的北京栏是 ×，B 的上海栏是 ×，其他位置暂时空着。

接着处理擅长科目表格。根据 “B 不擅长语文”，在 B 对应的 “语文” 栏打 “×”，同时记下 “来自上海的同学擅长数学” 这个关联信息，此时擅长科目表格中 B 的语文栏是 ×，其他位置暂时空着。

接下来关联两个表格推导。从擅长科目看，B 不能擅长语文，所以只能擅长数学或英语。结合 “来自上海的同学擅长数学”，如果 B 擅长数学，那 B 就得来自上海，但 B 不来自上海，所以 B 不能擅长数学，只能擅长英语，在 B 的英语栏打 “√”，数学栏打 “×”。

再看 B 的出生地，因为 B 擅长英语，而 “来自北京的同学不擅长英语”，所以 B 不能来自北京，又因为 B 不来自上海，所以 B 只能来自广州，在 B 的广州栏打 “√”，北京栏打 “×”。

此时出生地还剩北京和上海，A 不来自北京，所以 A 只能来自上海，在 A 的上海栏打 “√”，广州栏打 “×”；剩下的 C 就只能来自北京，在 C 的北京栏打 “√”，上海和广州栏打 “×”。

最后看擅长科目，A 来自上海，而 “来自上海的同学擅长数学”，所以 A 擅长数学，在 A 的数学栏打 “√”，语文和英语栏打 “×”；剩下的科目只有语文，所以 C 擅长语文，在 C 的语文栏打 “√”，数学和英语栏打 “×”。

综上，A 来自上海，擅长数学；B 来自广州，擅长英语；C 来自北京，擅长语文。