常态孕育优质，优质出于常态。近日，成都市龙江路小学教育集团2024年“扩优提质 共话教与学变革”主题研讨活动在成都市龙江路小学高翔分校开展。成都市龙江路小学教育集团十余所成员校的60余位干部教师在这充满智慧碰撞与思想交融的研讨会上，共绘教育蓝图，共商发展大计。

成都市龙江路小学高翔分校校长应雄致欢迎辞，拉开研讨的帷幕。“龙小高翔作为集团紧密型成员校，自开校一年来，始终传承龙小教育集团的愉快教育思想，以‘教育，从师生持续的幸福出发’为核心理念，努力培养志向高远、素养高能、情操高尚、身心高强、志趣高雅的时代新人。”应雄表示，此次活动的目的是展示课堂、检视练兵、审视促行，共寻教与学变革的更优策略，共商教育变革的更佳路径。

“以课会友”，共观教与学变革

活动中，成都市龙江路小学成华校区龙梦琦老师、成都市龙江路小学高翔分校母文婷老师分别执教《教室有多长》《班级旧物市场》，结合实际生活设计有趣的活动，以生动的语言点亮学生数学思维，帮助学生提升数学学科素养，充分发挥数学学科的育人功能。其间，龙成小学何晓梅老师、龙小高翔分校的低段备课组长唐燕分别对上述两堂课进行了说课。

“以研促优”，共议教与学变革

成都市武侯区教育科学发展研究院小学所数学教研员邱莹、龙小高翔分校副校长唐月悦、成都市龙江路小学帅玲秀主任、成都市龙成小学黄山主任围绕“扩优提质”和“教与学变革”以及“落实新课标，用好新教材，深研新课堂”数字化校本研讨，共议变革之路。

黄山表示，“龙小的愉快教育理念让学生一直都在‘耐学之苦，得学之乐’。集团化办学让集团成员校不断传承、开拓、进取，推进集团内学校率先实现优质均衡。”

其后，唐月悦对两堂课表示赞赏，并围绕“怎么获得学科知识，和获得怎样的学科知识”进行了全方位的解答，同时她指出，“教师应积极响应2035年教育强国的目标号召，将国家目标与教育实践结合，贡献出龙小人自己的一份力量。”

“数学学科需要老师完整的思维逻辑去引导、培育孩子。教师，首先须站稳课堂，经历适应期、发展期和成熟期，以‘责任’现‘深爱’。”帅玲秀结合龙小教师的成长和自身体会，给出了鼓励与建议。

邱莹充分肯定两节课例，也对两校的做课团队表示称赞，并强调了武侯区小学数学第一学段的学科育人主张——“知识载着习惯走，知识托着思维飞”，旨在提醒老师培养孩子良好的习惯和数学思维品质，与育人的核心素养一脉相承。

在研讨沙龙的台上台下互动环节，来自龙江路小学集团成员校的年轻老师们积极参与了现场互动。成都市龙江路小学校长张利美提到，“两节数学课都不拘泥于教材书本和教室课堂，老师把目光放在了知识的迁移与运用，让孩子从课内走向生活、走向社会，将课堂学习的内容内化为自己的成长路径及生活经验。”

最后，成都市龙江路小学党总支部、少工委主任杨尚薇对活动进行总结，她肯定了本次研讨的重要意义，结合“扩优提质”从国家到龙小教育集团建设，从课堂主张到课程建设，从自身提升到集团发展，高屋建瓴。

“基础教育应该主动拥抱数字化新时代。”杨尚薇认为，要想真正落实数字化教学，要抓住教育教学的五个关键环节——学前数据分析、学情数据统计、有效作业设计、高效课堂讲评、针对性教学测评，真正实现让技术赋能教育教学，也让教育能够赋值于数字化技术。她鼓励所有龙小教育集团人抱团发展、资源共享、踏实践行“扩优提质”，用心维护、发展、巩固龙小教育品牌。（图/文 成都市龙江路小学高翔分校）