物理永远是讲不会的，只有亲自下手去算去理解，去琢磨，才有可能理解清楚。

我发现很多物理学的硕导博导，他们中的很多人已经变得非常眼高手低了，他们对于学生们的指导也都是一些非常浅薄的经验之谈。因为一个老师如果一旦停止了自己计算以及大量输入一些内容，那么他们对于物理的了解，对于其他人课题的了解，只会局限于自己过去的经验，很难有继续新的突破了，于是就会容易出现瞎指挥的情况。

对某一个物体问题或者物理课题，只有亲自沉下心去计算，去理解，去实践这个问题，去做一些具体的活儿，才能够保证宝刀不老。

回到小孩子的物理教育上去，我也有类似的经历。因为我们在很多程度上已经把一些概念视为理所当然的概念，因此在教学生的时候，学生会觉得懵懵的。学生之前并没有对某一个问题提前有思考，有一些提前思考过的学生可能在讲的过程当中一点就通了，但是从来没有主动思考过或者触及过这方面内容的学生，根本无法接受，雁过留不了一点声音。

所以一旦一个学生懂了，也并不是因为老师的讲解就懂了，而是他突然意识到了某一个问题的完整的图像，老师只是起到了一个辅助的作用。而对于那些不懂的学生，为了让自己强行弄懂，在没有接触到任何先验知识的情况下，只能逐渐通过个人的训练，将这些基本概念形成一种习惯，而非真正的理解。

所以我就很好奇，即使是对于我自己来说，那些基本物理概念到底有多少只是由于习惯了这些概念而会比较熟练的应用，有多少是真正理解了这些概念，从而可以去将这些问题讲清楚，对一个毫无思想准备的人讲清楚。我相信更多的还是习惯这些概念，而非真正的理解。

真正理解某一个概念是非常困难的，学与教一定存在一个互动的过程，学生与老师的互动，学生积极的思考，老师极力的讲解，但学生积极的思考有时候不一定是有效的，老师本身也不一定了解，只能根据其个人的经验尽量做出相关的解释。我发现不管是学生还是老师能各自做到这一点已经很不错了。

#质感创作人#