题目

报考科目：幼儿园

1.题目：游戏《搭高楼》

2.要求：

（1）教师模拟用积木搭一个高楼

（2）十分钟之内完成试讲内容

答辩题目：

（1）你认为搭高楼适合什么年龄段的幼儿（2）搭高楼能够发展幼儿什么方面的能力

教案

教案

一、活动目标

1、认知目标:知道搭高楼游戏的玩法，遵守游戏规则。

2、能力目标:发展动手动脑的能力。

3、情感目标:培养对游戏活动的兴趣，能与同伴共同游戏。

二、活动重难点

1、活动重点：学会搭高楼的方法。

2、活动难点：能够充分发挥想象力，动手搭建出独特的高楼。

三、活动准备

各种不同颜色、不同样式的积木若干。高楼图片。

四、活动过程

（一）情景导入

情景:老师刚刚接到小人国的一位小朋友打来的电话，电话里说,小人国里的人们遇到了困难,他们的房子都倒塌了，他们难过极了，以后没有地方住了，他们不知道怎么办才好。小朋友们，你们有什么好办法吗？

（二）指导活动

1.观察图片，感知房子的构造;提问:房子由哪几个部分组成

教师小结：房子由房顶、围墙，地面，楼梯，门和窗户等构成。

2.教师讲解示范搭高楼的方法。

先搭地面，然后搭围墙，别忘了高楼还要有门、窗户和楼梯，最后搭房顶。

3.教师为幼儿发放材料,强调注意事项：

（1）在搭建过程中，不要去抢别人的积木，积木不够可以举手找老师要。

（2）要认真搭建，不要随意离开座位。

4.幼儿游戏,教师语言指导。

（三）提升活动一组织比赛

1、分组：老师请出大剪刀，把幼儿分成3组：苹果组，香蕉组和西瓜组。

2、规则讲解：三组幼儿同时开始搭建高楼，在规定时间内，哪一组小朋友搭建的最快最好，哪一组获胜。

3、幼儿比赛, 教师解说,并为幼儿加油打气。

4、教师点评：每一组的小朋友在搭高楼的过程中，都很认真，互相合作，都在规定的时间内，搭出了大高楼，高楼的样子也是各组有各组的不同，都很漂亮。

（四）教师总结，活动结束。

教师总结，然后请小朋友把积木送回家。

五、活动延伸

建构区:继续搭建自己喜欢的作品。

作品可参考下方图片

试讲稿

试讲稿

尊敬的各位评委老师大家好，我是面试幼儿园教师的XX号考生。我今天抽到的试讲题目是游戏《搭高楼》，下面开始我的试讲。

（一）情景导入

师：小朋友们，大家好！老师刚刚接到小人国的一位小朋友打来的电话，电话里说,小人国里的人们遇到了困难,他们的房子都倒塌了，他们难过极了，以后没有地方住了，他们不知道怎么办才好。小朋友们，你们有什么好办法吗？

师：请小手举得最高的你来说。

师：你说可以让小人国里的人们来你家里住。

师：你真是一位热心的好宝贝。

师：穿蓝色衣服的这位小男孩你也想说，好，那请你来说吧。

师：你说我们可以给他们搭建房子，这样他们就有地方住了。

师:你真是一位善于思考的小朋友，请坐。

师：小朋友们都很热心，想出了很多好办法，有的小朋友想把小人国的人们接到自己的家里住呢，可是小人国里的人太多了，你们的家里也住不开。有的小朋友说我们可以一起为他们搭高楼，建房子，这样，他们就有地方住了。这个想法可真好，可是，应该如何搭高楼呢？

（二）指导活动

师：老师这里有一张高楼的图片，下面请你们观察一下，这座房子由哪几个部分组成

师：好，请你来说。

师：你说房子由房顶、围墙组成。

师：还有哪位小朋友再来补充一下。

师：请扎小辫子这位小朋友，你来补充吧。

师：你说房子还由地面，楼梯，门和窗户组成。

师：两位小朋友刚才观察的都非常认真，房子由房顶、围墙，地面，楼梯，门和窗户等构成。

师：那接下来，请小朋友们先来看看老师是如何搭高楼的。首先搭地面，然后搭围墙，别忘了高楼还要有门、窗户和楼梯，最后搭房顶。

师：老师的高楼搭建完成了。老师看到小朋友们都迫不及待要动手搭高楼啦。老师为你们准备了各种不同颜色、不同样式的积木，下面就请小朋友们都来试一试搭高楼吧。

师：注意在搭建过程中，不要去抢别人的积木，积木不够可以举手找老师要。另外一定要认真搭建，不要随意离开座位哦。

师：你这座高楼的地面已经搭好了，你的速度可真快，继续吧。要回到自己的小椅子上搭高楼哦，对了，真棒！

（三）提升活动一组织比赛

师：老师看到小朋友们都已经学会了搭高楼的方法，下面老师请出大剪刀，把你们分成3组：苹果组，香蕉组和西瓜组。我们一起为小人国的人们搭建高楼吧。

师：请你们同时开始搭建高楼，在规定时间内，哪一组小朋友搭建的最快最好，哪一组获胜。

师：苹果组的小朋友率先进行了搭建；香蕉组的小朋友正在用正方形的积木搭建围墙；西瓜组的小朋友已经在搭房顶了，小朋友们加油，加油！

师：小朋友们抓紧啦，时间马上就要到了。

师：好，西瓜组的高楼最先搭完，另外两个小组的小朋友也马上要搭好了。现在三个小组的小朋友们都完成了楼房的搭建。

师：每一组的小朋友在搭高楼的过程中，都很认真，互相合作，你们都在规定的时间内，搭出了大高楼，高楼的样子也是各组有各组的不同，都很漂亮。

师：下面，老师请每个组的小代表来向大家介绍一下你们的高楼。

师：西瓜组的小代表先来吧，你们的速度最快。

师：西瓜组的小代表说，他们搭建的是特别高特别高的高楼，可以让很多人住进去。

师：香蕉组的小代表说，他们组搭建的高楼，最外边有一个自动感应的门，一有人来，大门就会自动打开。

师：苹果组的小代表说他们搭建的高楼，就想城堡一样，美丽极了。

师：我们的小朋友都很有想象力和创造力，搭建的高楼既美观，又实用。老师要鼓励一下棒棒的你们：金咕噜棒，银咕噜棒，我们班的宝贝最最棒！

（四）教师总结，活动结束。

师：今天，我们了解了房子的构造，为小人国的人们重新搭建了什么，对，重新搭建了高楼，以后，他们就有房子可以住了，小人国的人们一定特别开心，我们的小朋友都是乐于助人的好孩子。左手一朵小红花，右手一朵小红花，奖励给我们的小朋友顶呱呱。

师：我们搭高楼的游戏今天就玩到这里。下面请小朋友们把积木送回家吧。

（五）活动延伸

师：接下来我们一起去建构区，继续搭建自己喜欢的作品吧。

以上是我试讲的全部内容，感谢各位评委老师的耐心聆听，辛苦啦！

答辩

答辩

答辩题目

1、你认为搭高楼适合什么年龄段的幼儿？

下面考生开始回答。我认为搭高楼适合大班的幼儿。首先，建构游戏是大班幼儿特别喜欢的活动。搭高楼游戏，大班幼儿会非常感兴趣。其次，高楼的结构和组成比较复杂，大班幼儿已经积累了一些搭建的经验，更能够很好的掌握搭建方法。最后，大班幼儿的思维以具体形象性为主，但是初步的抽象逻辑思维也开始萌芽，能够通过同伴间的合作完成更艰难和具有挑战性的任务，享受成功的满足。因此，我认为，搭高楼更适合大班的幼儿。考生回答完毕

2、搭高楼能够发展幼儿什么方面的能力？

下面考生开始答题。第一，搭高楼可以发展幼儿的想象力和创造力。幼儿自由选择材料和拼搭，可以设计出不一样的作品。第二，搭高楼可以培养幼儿的合作能力。在搭建过程中，幼儿之间进行有效的沟通和交流，才能顺利完成搭建任务。第三，搭高楼可以锻炼幼儿的耐力。要想完成自己的构想，就需要坚持不懈持久的努力。考生回答完毕，感谢各位考官的聆听。

共158套，篇幅有限，不一一列举。