近日，湖南电子科技职业学院的一堂英语课程引起了广泛关注。该校英语老师刘娟以其独特的教学方法，让英语课程变得生动有趣，深受学生喜爱。她提出，要把课堂真正“还”给学生，通过电影片段引导学生深入学习英语语境，提升学生的英语核心素养。

刘娟老师的课堂上，每一堂课都以一部电影片段作为开场。她让学生自由选择喜欢的人物，并展开模拟对话。这种教学方式与过去英语教学中老师“一言堂”的模式截然不同，它更注重让学生在语境中感受和学习英语。

刘娟老师表示，她主要通过电影原句分析，引导学生对文章的体裁、结构、逻辑、词汇以及角色台词的情境等进行全方位的学习。随后，她还会要求学生针对文章内容提出自己的观点，并思考如何用自己的方法解决问题。这种教学方式旨在培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

然而，鼓励学生第一次上台去“show themself”并不容易。尽管已经进入大学阶段，但大部分同学的表达欲仍然不高，英语基础也各不相同。为了克服这一难点，刘娟老师与同学们一起做大量的演练，让每个小组都有机会上场，并做好分工，让每个人都有参与感和承担自身角色任务的机会。

为了激发学生的英语口语兴趣，刘娟老师在班里推行了一系列的奖励措施。只要学生愿意用英语开口，她都会在作业本上用英语亲手给每一位学生签上鼓励性话语，并奖励亲手制作的小礼品，让学生自己挑选。她尽力寻找每个孩子身上的闪光点，并放大这些闪光点，树立他们的自信心，让课堂活起来。

在刘娟老师的课堂上，学生们积极思考、畅所欲言、大胆表现。她的课程因此变得精彩纷呈，课堂氛围活跃。如今，“这个英语老师的课最好玩”的评价已经传遍了各个学院，刘娟老师的英语课程每年都成为了开学最想“抢手”的大课。

潇湘晨报记者沈颢