9月13日—14日

以“用好新教材、发展新思维”为主题的

2024年重庆市小学科学新教材研讨活动

在合川区教师进修学院举办

活动现场

全市各区县小学科学教研员和小学科学教师共约400人参加活动，由重庆市教育科学研究院小学科学教研员邵发仙主持。

活动现场，湘潭教育学院副院长、湘科版小学科学教材执行主编林向荣从编写思路与结构框架、单元结构与课例分析等方面，对湘科版小学科学教材作了一场深入浅出的编写说明分享；人民教育出版社科学编辑室主任、编审，人教/鄂教版科学教材分册主编张军霞围绕教材中如何落实科学思维的培养，详细介绍了人教/鄂教版科学教材编写情况；教科版《科学》分册主编、浙江省教育厅教研室副主任喻伯军则对教科版小学科学新教材的编写思路、编写特点等内容进行详细解读，帮助一线教师充分理解和把握新教材的编写意图和教学方法。

参与本次活动的重庆市高新区教育事务中心教研室小学科学教研员李健表示，2024版科学新教材是根据2022年版国家义务教育课程方案和义务教育科学课程标准编写的，其亮点是注重育人功能，坚持素养导向，落实立德树人的根本任务，同时从科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面对学生的科学素养提出了新要求。

“本次研讨活动让我收获颇丰，新教材给我印象最深的是每一课新增了‘反思评价’栏目，这一创新举措为教师构建了一个以核心素养为导向的综合评价体系，有效保障了教学评的一致性。”重庆市第三批小学科学学科名师、重庆市小学科学骨干教师、重庆市大足区教师进修学校小学科学教研员赵祖莉说道。

合川区教师进修学院小学科学教研员李春也萌发了一些新的思考，他认为，在新教材的基础上，跨学科整合将是未来教科研工作的重要方向，需要打破学科之间的壁垒，促进不同学科之间的交流与融合，以此培养学生的综合素养和创新能力。

活动现场

在研讨活动中，重庆市大足区海棠小学邹易岐老师、重庆市城口县任河小学校谭宝老师、重庆市大渡口区钰鑫小学李朋员老师还分别带来了生动有趣的优质课例展示。

本次活动通过专题报告、课例展示、经验分享等环节，助力小学科学教师进一步理解、把握、应用好新教材，从而提高新学期教学质量。

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文字：王娅萍

摄影：张世林

编辑：王曦

审核：杨帆

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