午间托管起纷争，家校权责怎平衡？
若将矛盾化春雨，桃李方能向阳生！
一场午托引发的“教育罗生门”
午休时分，本该是教师喘口气、学生养精神的黄金时间。但如今，这短短一小时却成了家校矛盾的“风暴眼”——教师吐槽“被迫当免费保姆”，家长哀叹“双职工家庭太难了”。
当教育的温情被拧成一根紧绷的弦，这场争论背后，是制度缺位下的集体焦虑。
谁该为学生的“午间一小时”负责？
1. 教师控诉：休息权被“隐形剥夺”
“从早八点到晚五点半，午休还要盯着学生吃饭睡觉，工作时长直接‘爆表’！”一位教师的呐喊，撕开了教育行业的隐形伤口。教师的本职是教书育人，但当他们被迫化身“全能管家”，透支的不仅是体力，更是课堂质量的滑坡。
“若连园丁都晒蔫了，又如何浇灌出满园春色？”
2. 家长困境：需求合理，但压力不该“单向转移”
另一边，双职工家庭的无奈同样值得倾听。城市节奏快、通勤时间长，午托服务几乎是刚需。但矛盾在于：学生的安全和午餐保障，为何成了教师“理所当然”的附加任务？当教育责任被简单等同于“谁有空谁扛”，家校关系注定走向对立。
“学生的成长需要护航，但教师的尊严不该成为燃料。”
打破“零和博弈”，寻找三方共赢
1. 分工专业化：让教师回归讲台，让服务回归后勤
午托管理的本质是生活服务，而非教学任务。学校可引入专职保育员或与专业机构合作，让教师从“看饭管睡”中抽身。例如，杭州某小学试点“午托专员”制度，由持证保育员负责巡查，教师仅需轮值督导，既保安全又减负担。
2. 家长共治：从“甩手掌柜”到“责任共担”
教育不是学校的“独角戏”。建立家长义工库、推行“互助值班制”，既能分流压力，也能促进家校理解。北京某中学的“爸妈护学岗”就曾引发热议——家长轮流值守午休，反而让抱怨变成了体谅。
3. 制度兜底：用“真金白银”尊重教师付出
若需教师参与午托，就必须依法给予补偿。广东某市明确规定“午托服务计入课时，超时薪酬按1.5倍计算”，用制度为教师权益撑腰。
“教育不能总靠‘用爱发电’，与其空谈奉献，不如把规则焊进现实。”
教育的温度，源于对每一方的尊重
午托争议，看似是“一小时该谁管”的拉扯，实则是教育生态的缩影。学生的安全、教师的尊严、家长的现实需求，从来不是对立的三方。当我们用制度厘清责任、用共情替代指责，教育才能真正成为一盏灯——既照亮孩子的课桌，也温暖教师的心窝，更照亮家校协同的路。
“教育的长跑中，唯有平衡好每一方的脚步，才能让所有人奔向更远的未来。” 这场午休之争，是时候用智慧与诚意画上句点了。