教师的专业成长离不开实践反思，同伴互助，专业引领。为了提升幼儿园的教学质量，进一步贯彻落实《3－6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》《幼儿园教育指导纲要》精神，充分发挥教师的专业技能发展，全面提升教师教育教学活动组织能力。让教师在观课、评课的过程中以研促教，从而加快教师队伍专业化成长的进程。濮阳县机关第二幼儿园特展开了教师公开课教学观摩活动，老师们精心备课，精彩呈现。

百花齐放 教学相长

每一位执教老师以严谨的态度认真备课，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的教学情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作中探索。

魅力课堂 尽显风采

艺术是人们感受美，表现美，创造美的重要形式。音乐活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分。老师们笑容洋溢、自信大方，一言一行中尽显教师魅力与专业素养。她们以“游戏化”课程理念为指引，带领幼儿在音乐活动中认真倾听、积极参与、快乐表达。

科学探究 奇思妙想

科学活动中，幼儿通过观察和探索，感知科学的奇妙，大胆表达自己的想法，体验自主探索的快乐。每一位执教老师都精心设计教学活动，尊重幼儿，重视个体差异。充分运用各种教学手段，将实际操作课程理念渗透到活动内容中，充分调动幼儿的积极性、主动性和创造性，激起幼儿浓厚的学习兴趣和探究欲望，把科学知识生动地表现了出来，活动气氛十分活跃，精彩纷呈。

数学活动 精彩演绎

数学活动中每一位教师以《指南》精神为引领，根据幼儿的年龄特点和生活实际，创设轻松愉快的活动氛围。充分利用多媒体PPT课件、丰富多样的操作材料、生动有趣的活动情境等，激发儿童浓厚的学习兴趣，让儿童在直接感知、亲身体验、实际操作探究中感受了活动带来的快乐，把数学活动演绎得精彩纷呈。

以教促研，共思共进

让教学有“温度”，让研讨有“深度”。教学活动结束后，授课教师根据设计意图、活动目标、活动组织等环节进行具体分析，从多个角度积极发表自己的观点与见解，“教而不研则浅，研而不教则空”，大家各抒己见，畅所欲言，从目标制定、内容选择、教学形式、科学核心概念等方面进行了深入的探讨。老师们的评价既肯定了活动中成功的一面，又指出了教学活动中存在的问题，让每一位教师都受益匪浅，有效地促进园内教师们的教学积极性，真正做到教评一体化。

老师们齐聚一堂，积极研讨。园领导充分肯定了老师们“积极认真的态度、良好的业务素养和课堂组织能力”，并对老师们的快速成长表示由衷的欣喜。同时，她还结合“活动选材”“环节设计”“师幼互动”等内容对每个活动进行了逐一点评，期望老师们继续扬长避短，不断提升。

本次公开课活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，为老师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索反思的互动氛围，促进了老师们的专业成长。公开课活动不是终点，而是起点！相信通过此次活动，老师们定会带着“余温”反思不足，总结经验，带着新的思考再出发，不断完善自己，不断进步，越战越勇，不忘初心。

每一场展示，

都是一次收获；

每一场观摩，

都是一次成长。

独行快，众行远。

教师们的成长离不开自身的努力与园领导的培养， 博观而约取，厚积而薄发，优化教学质量，提高教育水平，在用心做教育的路上，我们将继续同心奋进、携手向前！

编辑：史周群