学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教育是点亮心灵的灯塔，而教研活动则是为这座灯塔不断输送能量的源泉。2024年11月5日濮阳市第五中学低学段全体数学教师开展了一场小学数学教研活动，宛如智慧的火花在校园中绽放，为数学教学注入了新的活力。

一年级的吴汾汾老师执教的《连加》，这节课是本单元的难点内容。为了帮助学生顺利掌握连加、连减的计算顺序，并克服因为看不见第一步计算的得数而容易算错的计算障碍，教材在例题的编排上采取了两项措施：一是在连加、连减计算前各安排了一幅生动的插图，用小鸡走来和离去的过程生动地反映出连加、连减的意义和计算方法；二是教材在算式中用线标明计算顺序，并注上第一步算出的得数，以此把第一步计算的结果变成看得见的数，从而让学生克服因记不住第一步计算的结果而无法连续计算的障碍。

三年级的于慧玲老师执教的是《分数的初步认识》，在小学数学教学中，从整数到分数的过渡，对于学生来说是认识上的一个飞跃。于老师首先借助孩子们熟悉的生活场景分苹果引出分数，化抽象为具体，使学生体会到分数来源于生活，初步认识到分数也是数，可以表示数量。于老师在学生汇报的过程中，同中求异、异中求同的作品汇报，更是让学生明白了分数的本质。孩子们在此基础上更是探究出了四分之二，四分之四，八分之一等分数。于老师依托学生的作品展示，并通过填一填、判一判、猜一猜的活动，充分巩固新知。深化数是用一个标准也就是计数单位数出来的认知与感悟，从计数的本质内涵上融通整数与分数之间的一致性，在进一步丰富数感、符号意识、数学抽象等核心素养培养过程的同时，促进学生实现对数概念整体系统的结构化学习。

各位老师对吴老师和于老师的精彩课堂进行了评课、议课。评课的过程，也是大家分享经验的过程，可以互相交流教学方法，讨论什么样的方法更有效。

教研活动是教师成长的催化剂，学校教学质量的助推器。在交流中拓展了思路，在研讨中汲取了经验，在反思中获得了成长。此次教研活动是濮阳市第五中学低学段教育教学工作持续优化的重要体现，我们将继续积极组织此类活动，不断提升教师教学水平，为学生的数学学习筑牢根基，助力学生在数学知识的海洋中畅游。

发稿：低段教研

图：数学组

文：刘会娟

审稿：于慧玲 雷利鸣

审核：赵慧勇

编辑：史周群