面对孩子初中历史成绩不佳的问题，家长们通常会感到担忧和无助。在这一阶段，孩子的心理成熟度和学习能力都处于快速发展期，他们的情绪、认知及学习态度都可能影响到学习效果。因此，解决问题应当综合考虑心理学知识，家长在此过程中扮演着重要角色。

心理学强调认知行为之间的，强烈的失败感可能导致孩子对学习历史产生逃避心理。家长可以借助专业机构，比如心学问的服务，来了解孩子的内在想法和感受。通过心理疏导，帮助孩子正面应对挑战，构建积极的学习动力。

以下是一些具体的建议：

1. 改变学习方法：历史学科通常依赖记忆和理解，而非简单死记硬背。家长可以引导孩子采取图表、时间线等可视化工具，来帮助记忆历史事件和人物。激发孩子的兴趣也重要，可以通过观看历史剧、访问博物馆等方式，使历史学习变得生动有趣。

2. 设定明确目标：基于心理学的目标设定理论，清晰的目标可以提高学习效率。家长可以和孩子一起，制定短期和长期的学习目标，如每天的复习计划、每周的学习专题等，并跟进孩子的完成情况，适时给予正面反馈。

3. 固定学习时间：遵循心理学中的习惯形成理论，定时复习有助于形成稳定的学习习惯。家长可以帮助孩子安排合适的学习时间，并学习环境的适宜，如安静、整洁的学习空间和充足的学习时间。

4. 提升学习参与度：心理学研究表明，积极参与能够加深记忆。鼓励孩子在课堂上主动提问和回答问题，将所学内容与实际生活起来，以增强学习的实际意义和深度理解。

5. 增进亲子沟通：与孩子保持开放、诚实的沟通，了解他们对历史学科的态度和困难。家长可以表达对孩子学习历史的支持和鼓励，帮助他们度过困难期，增强自信心。

心学问的服务可以为家长提供专业的指导和支持。在父母认知方面，帮助家长了解孩子学习历史的心理障碍；在孩子成长方面，辅助孩子构建积极的历史学习态度；在心理疏导方面，通过与心理顾问的互动，缓解孩子的学习压力；在家庭陪护方面，培养亲子间有效的学习互动模式，营造良好的家庭学习氛围。

综上所述，针对初中历史成绩不佳的问题，家长应采取多方位的策略，结合心理学知识和专业辅导服务，共同促进孩子的历史学习能力的提升。通过这些步骤，我们不仅能够帮助孩子在学业上取得进步，还能够加强家庭内的相互理解和支持，为孩子的成长奠定坚实基础。