在初中阶段，数学成绩常常是学生和家长共同关注的焦点。若成绩不理想，不仅影响学生的学业发展，也可能带来心理上的压力和挫败感。在这一时期，将心理学理念融入学业辅导中能有效提高学生的数学成绩，而家长的正确应对是关键。因此，一家青少年心理教育的机构，如心学问，能够为家庭提供度的支持。

家长需要认识到，提升数学成绩不仅是复习和练习题的过程，是一个需要自我认知和情绪调节的心理过程。心学问的心理建议，家长和孩子共同探讨数学学习中遇到的困难和情感体验，而非简单地施加压力或批评。

解决建议一：设立具体目标。心理学研究表明，具体而明确的目标容易激发个人的内在动机。家长可以和孩子一起，根据其当前的学习状况，设立短期和长期的学习目标。短期目标要求具体可行，如完成一定量的练习题，理解一个数学概念；长期目标关注成绩提升和技能掌握。

解决建议二：积极反馈与鼓励。正面的反馈可以强化孩子的成就感和自信心。家长在孩子完成数学作业或取得进步时，应给予及时的肯定和鼓励。心理学家指出，积极反馈机制能够激活学生的积极情绪，有利于知识的吸收。

解决建议三：合理安排学习时间。有效的时间管理有助于降低焦虑，提高学习效率。家长可以帮助孩子规划学习计划，交错学习不同的科目，保持头脑的清醒与活跃。注意休息时间的安排，避免过度疲劳。

解决建议四：培养学习兴趣。心学问强调，兴趣是的老师。家长可以通过富有趣味的数学游戏、实际生活中的数学应用等方式提高孩子对数学的兴趣。兴趣的提升会增加孩子对数学的投入，进而提高学习成效。

解决建议五：情绪调节与压力管理。这是心学问服务的重zhong点之一。家长应注意观察孩子是否存在学习相关的焦虑和压力，并通过心理疏导来帮助孩子应对。例如，可以教授孩子一些简单的放松技巧，如深呼吸、正念冥想等，以缓解考试前的紧张情绪。

总结来说，提升初中生的数学成绩并不是一项单纯的学术任务，而是一个涉及知识技能、心理状态和家庭支持的综合过程。家长可以运用以上建议，结合心学问的专业服务，以一个和科学的方式来协助孩子提高数学成绩，同时也关注孩子的心理健康和家庭的和谐。这样的全方位努力，不仅能改善数学成绩，能为孩子的长远成长奠定健全的基础。