真善美的小世界

试讲稿

《真善美的小世界》试讲稿

人教版小学音乐五年级上册第5课

开场白：

尊敬的各位评委老师：

大家好！我是报考小学音乐的XX号考生，今天我试讲的题目是《真善美的小世界》。下面开始我的试讲。

一、导入

师：同学们好，欢迎大家来到快乐的音乐课堂。

师：在上课之前呀，老师先来演唱一首歌曲，你们听一听熟悉吗？（演唱《Let it go》）师：哦，我听到有同学说是冰雪奇缘的主题曲《Let it go》，因为喜欢电影里面的艾莎，所以对这首歌曲非常熟悉。

师：嗯，说的真不错。

师：那你们还知道哪些动画片或者人物呢？

师：哦，我听到有同学说《白雪公主》、《狮子王》、《海底总动员》。哦，还有的同学说米老鼠、米妮、唐老鸭。

师：看来同学们的知识储备非常丰富。

师：那你们知道这些电影的拍摄公司吗？

师：哦，我看同学们都摇摇头。

师：别着急，我来告诉你们，刚才你们所说的影片都是迪士尼电影公司拍摄的。

师：你们认为迪士尼乐园是一个怎样的世界呢？

师：中间的这位同学，你来说。

师：哦，你说迪士尼乐园充满了欢快，无忧无虑。没有虚假和凶恶，有的是人与人之间，人与动物之间的真诚、善良、美好。

师：嗯，这位同学描绘的非常温馨。

师：这么温馨美好的画面，你们想不想用歌声表达出来？

师：我们今天学习一首赞颂迪士尼的歌曲《真善美的小世界》。（板书课题）

二、教授新课

（一）初步感知

师：我们先通过多媒体来聆听一下这首歌曲吧，在聆听的过程中请同学们思考一个问题：这首歌曲和我们之前学过的歌曲有什么不一样呢？(多媒体播放)

师：歌曲听完了，谁来说一说？

师：第一排的这位同学你来说吧。

师：哦，你说，听到了2个声音，刚开始是1个人演唱，后面是2个人演唱。

师：这位同学听的非常仔细，请坐。

师：正是因为有两个声音的出现，所以这首歌曲是一首二声部歌曲。刚开始是齐唱，后面是合唱。

师：现在听老师来弹唱一下歌曲，你们闭上眼睛感受一下，歌曲可以分为几段？（唱）

师：老师唱完了，谁来回答一下？

师：靠窗的这位同学，你来说一说。

师：哦，你说，歌曲分为2段，第一段旋律活泼，欢快幸福，第二段旋律优美平稳（板书：欢快、幸福地）

师：嗯，请坐。你的音乐感知能力非常强。

（二）学唱歌曲

师：我看到同学们都迫不及待的想要学习歌曲了。

师：别着急，我们先来有节奏的朗读一下歌词，你们找一找哪里比较困难呢？

师：伸出小手，一起来。（边打节奏边读歌词）

师：嗯，我听到有同学说在合唱部分的开始有一个带点的地方。还有的同学说歌曲的第一句拍子不够，是不是错了呀？

师：其他同学也是这样认为吗？

师：好的，那老师把难点写在黑板上。（板书：X.X 弱起 ）

师：我们先来学习第一个难点。

师：在学习之前，老师想问同学们有没有玩过拉弓射箭的游戏？

师：好，后面的这位男生，你来示范一下。（拉放）

师：嗯，不错，请坐。

师：是不是大家在拉弓时候需要把弓拉满，然后箭才能射远。

师：现在看老师拍打一下黑板上的这个节奏，你们感受一下。（X.X）

师：嗯，我听到有同学说和拉弓射箭的节奏是一样的。

师：是的，这样的节奏是附点四分节奏，我们一起拍打一下吧。（拍打）

师：好的，我们来学习一下第二个难点。

师：我们都知道四二拍的强弱规律是强弱，这首歌曲第一句强拍没有了，只剩下弱拍，就需要我们开始的时候唱的弱一些。

师：这样的节奏叫做弱起节奏，并没有错误哦。

师：看老师来示范一下，吸一口气轻轻读。（读节奏）

师：嗯，我看到你们都等不及了。

师：你们来。

师：嗯，读的非常准确。

师：相信你们已经掌握这两个难点了。

师：好的，现在我们来学唱歌曲吧，在唱之前我们先干什么呢？

师：对，发声练习。

师：我们看到这首歌曲是二声部的，那我们就用二声部的发声方式。

师：请看大屏幕上的旋律，来分声部演唱。（女生演唱第一声部53，男声演唱第二声部31）

师：请同学们背直、口开、笑肌提，注意不要大声嘶喊。

师：一、二、三、（53 31）

师：嗯，大家唱的声音很和谐。

师：老师现在弹琴，你们试着用li来模唱一下旋律。你们找一找哪句的音高不好把握？

师：哦，我听到有同学说歌曲的第一句（低音）5到3就唱的不准确了。

师：好的，现在看老师的科尔文手势，我们一起找一下音高位置。（示范）

师：嗯，同学们唱的不错。

师：那跟着老师的钢琴，我们再来多练习几遍。

师：嗯，同学们的音准掌握的很棒。

师：我们再来哼唱一下吧。

师：现在啊老师也想加入你们，我来唱旋律，你们试着填词吧。注意歌曲的情绪是欢快幸福地。

师：嗯，唱的不错，如果情绪在欢快一些就更好了，我们再来唱一遍。

师：嗯，这一遍就好多了。

师：看来，同学们已经学会了第一声部，现在，我找同学来配合演唱二声部，你们感受一下二声部的魅力。

师：文艺委员，就你吧。你来演唱第一声部，我来演唱第二声部。

师：同学们，听完之后有什么感受呢？

师：中间的这位男生，你来说。

师：哦，听起来很和谐，声音更加立体丰富了。

师：请坐，你总结的非常到位，真像一个小老师。

师：我们通过刚才的演唱，可以看出二声部的加入使声音更加的和谐统一，声音上更加有层次感。

师：那现在同学们分组练习演唱第二声部，一会我们来跟琴演唱。

师：我听到声音弱下来了，那我们就开始吧。

师：大家跟我的钢琴，我们来唱一下，注意一下歌曲的情绪是欢快的。

师：嗯。同学的歌声非常的优美动听。

师：现在我们来分声部完整的演唱一遍，女生唱第一声部，男生唱第二声部，唱的时候记得要互相倾听对方的声音，唱出和谐统一的感觉。

师：嗯，老师都陶醉在你们的歌声中了。

三、音乐活动

师：下面，进入到我们最喜欢的音乐活动环节。

师：请同学们利用生活中的情景来为歌曲创编一下歌词吧，开动你们的小脑筋。

师：给大家十分钟时间，开始吧。

师：（下台巡视）哦，你们小组创编出这是和谐快乐的小世界，这是温暖有爱的小世界，我们来欢唱，我们来跳舞，歌唱有爱的小世界。嗯，很有创意，老师期待你们的表演；哦，你们小组分工很明确，有伴奏、有歌唱。很有想法。

师：好了，我听到大家的声音渐渐弱了下来，想必是胸有成竹了。

师：哪一组先来呢？

师：哇，都这们积极啊，那我们按顺序来吧。

师：第一组...第二组...第三组...

师：都表演完了，谁来评价一下。

师：哦，我听到有同学说很喜欢第二组的表演，因为他们创编的歌词很好听。

师：哦，还有的同学说喜欢自己组的表演，因为自己组合作比较默契。

师：老师啊觉得你们每个小组都特别棒，你们都是小小创编家，老师为你们点赞。

四、课堂小结

师：欢乐的时光总是让人感觉那么短暂，不知不觉中，今天的音乐课到这里也接近尾声了，通过今天的学习，大家有什么收获呢？

师：哦，我听到有同学们说感受到了歌曲中的美好和快乐，还有的同学说学会附点四分音符和弱起了。

师：嗯，看来每个同学收获都特别大。

师：希望同学们多留心观察身边的真、善、美，用真心和真诚对待身边的每一个人。

师：那就让我们跟随多媒体再来听一遍歌曲，结束我们今天的课堂吧。

师：同学们，下课。

结束语：

我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我现在可以擦掉板书了吗？

本文字数2756字，同学们可以根据面试时长进行增减。

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共97篇，篇幅有限，不一一列举。