社会大众的普遍认知里，当听闻小学老师去教授高中课程时，不少人会流露出惊讶的神情，甚至觉得这一安排极其不靠谱。他们心中存在着这样一种刻板印象：小学老师的知识水平有限，教学能力也不强，平日里的工作不过是哄着天真烂漫的小学生，教授一些浅显易懂的基础知识。

在这些人看来，高中课程知识体系复杂、难度颇高，对教师的专业素养和教学能力有着极高的要求，小学老师又怎么可能胜任高中的教学工作呢？这种观点实际上是对小学老