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五年级语文高效预习方法

五年级语文预习能帮孩子提前熟悉课文、发现问题，还能培养自主学习能力，是提升课堂效率的关键。以下是结合五年级知识特点设计的分步骤预习法：

一、通读课文：把握整体

标段划词：用序号标注每个自然段，理清文章结构；用横线画出陌生生字和难懂词语（如成语、俗语），查字典注拼音、写释义（可填在课本空白处）。比如预习《白鹭》时，给 “喙（huì）”“嗜（shì）” 注音，再解释 “长喙”“嗜好” 的意思。
概括大意：用 “谁做什么，结果怎样” 的句式，简要总结课文内容（写在扉页或笔记本上）。叙事文梳理时间、地点、人物和事件脉络，说明文则找出说明对象及特征。

二、精读细节：深挖文本

圈画关键：划出中心句、过渡句和有修辞（比喻、拟人等）的句子，简单标注作用。像《桂花雨》里 “于是，我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨”，可旁注 “借景抒情，忆童年”。
标注疑问：遇到不懂的内容（如人物行为原因、句子深层意思），在旁边画 “？”，比如读《将相和》时，可写 “蔺相如逼秦王击缶的原因？”，留到课堂解决。

三、积累语言：夯实基础

整理字词：在预习本上分类写生字词 —— 会写字练田字格（注意笔顺，如 “舅” 先写撇再竖）；会认字注拼音并组词（如 “鳞 lín，鱼鳞”）；多音字标不同读音和组词（如 “强：qiáng 强大 /qiǎng 勉强”）。
摘抄仿写：摘录优美句段（如哲理句、修辞句）并写感受，比如 “白鹭是一首精巧的诗” 可注 “用比喻突出白鹭美”；还可仿写，像学 “那雪白的蓑毛”，仿 “那火红的枫叶，那灵动的飘落轨迹”。

四、拓展延伸：加深理解