【家教实践引航，解码英语教与学】

——2024级英语（师范类）7班夏一平假期实践心得

作为英语师范专业的大一学生，我希望通过假期实践将课堂上学到的基础理论与实际教学结合，同时积累与小学生沟通和教学的经验。经亲戚介绍，我为一名小学三年级的学生担任英语家教，主要辅导其英语课本知识巩固、口语表达及学习兴趣培养，实践时长为一个月。

在与家长的沟通中，我了解了学生的基本情况还有家长的要求，学生英语基础中等，对课本上的单词和简单句型有一定了解，但存在一些常见问题，单词记忆不牢固，容易混淆相似词汇；口语表达不流利，害怕犯错，不敢主动开口；对英语学习兴趣一般，缺乏学习主动性。

所以在教学计划与实施前期我在网上查找了三年级教学方式，并且仔细研究三年级英语课本，明确教学重点和难点结合学生情况，制定以“巩固基础+提升兴趣”为主的教学计划，每天安排1.5小时教学，包括单词复习、句型练习、口语互动和趣味游戏环节。

在具体教学过程中，我采用了多种方式，如单词教学，句型练习，口语互动，趣味活动等等。

例如在单词教学中，我采用图片联想、单词接龙等方式帮助学生记忆，每天复习前一天的单词，每周进行一次单词小测试，及时巩固。在句型练习中，我从课本中的简单句型入手，通过情景模拟让学生造句，比如模拟购物、打招呼等场景，让学生在运用中掌握句型。在口语互动中，我选取简单的英语小故事，和学生分角色朗读，鼓励学生大胆表达，对于发音错误耐心纠正，给予肯定和鼓励。最后我会通过进行趣味活动，来提高学生学习兴趣，例如穿插英语动画片片段观看、英语儿歌学唱等活动，单词卡片游戏等等，让学生在轻松的氛围中接触英语。

最后学生也有了明显的进步，在单词掌握程度明显提高，能准确认读和拼写课本上的重点单词。口语表达更加自信，能主动用简单英语与我交流，发音也更标准，并且对英语学习的兴趣增强，会主动问一些课本外的英语知识，学习主动性提升。

在课程结束时，可以发现孩子有了较大的进步，并与我建立了浓厚的师生情，这让深刻体会到作为一名教师的成就感和责任感，也更加坚定了我继续努力、不断提升教学能力的决心。每一个孩子的进步都让我感到无比欣慰，同时我也意识到教育不仅是知识的传授，更是心灵的沟通与陪伴。未来我将继续探索更适合学生的教学方法，让英语学习变得更加高效而有趣。

通过这次家教实践，我深刻体会到理论与实践结合的重要性。作为师范专业学生，不仅要掌握扎实的专业知识，还要学会根据学生特点调整教学方法。与小学生沟通需要更多的耐心和技巧，要善于发现他们的闪光点并及时鼓励。这次实践让我积累了教学经验，也认识到自己的不足，未来会更加努力学习专业知识，提升教学能力，为成为一名合格的英语教师打下基础。