【何明程专栏】

解构“校长神话”：从个体英雄到系统共治的思考

——以枫亭中学招聘校长事件为镜鉴

原创作者|何明程

近期，福建省仙游县教育局公布的《竞争性选聘枫亭中学新校长工作方案》在社会上引发广泛讨论。方案中提出以双倍薪资加10万元绩效奖金“重金聘贤”，并明确要求新校长“三年内中高考成绩达到全县平均水平”。这再度将“一个好校长就是一所好学校”的论调推向风口。这场正在进行中的以量化指标为指挥棒的改革实验，在当下乡镇生源持续锐减、教育生态不尽如人意的现实背景下，恰恰暴露出乡镇中学治理的深层悖论：当教育变革被简化为“英雄校长”的个人秀，我们是否正在忽视更根本的结构性矛盾？

一、校长权力的边界与两难

二、资源依赖的迷局

三、教育价值的撕裂与矛盾

四、破解困局的系统思考

结语：解构“校长神话”，回归教育本质

方案暴露了乡镇中学治理的深层矛盾。校长权重不能掩盖教育的结构短板，更不能将教育变革简化为个人英雄秀。只有破除“一个好校长就是一所好学校”的神话，依靠简政放权、学校专业自主和社会多元参与，构建系统共治的新生态，乡镇教育有可能迎来真正的崭新生机。

真正的教育变革，不是孤胆英雄的单打独斗和急功近利，而是基于制度保障、集体智慧和文化滋养的持续共振。乡镇中学的未来，不在于更换几任校长，而在于每间教室里师生共同编织的活力课堂。只有扎根于这样的土壤，乡镇教育才能迎来真正的春天。