一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

风洞是一种空气动力实验管道状设备，由洞体、驱动系统和测控系统组成。它通过人工方式产生和控制气流，模拟飞行器或物体周围气体的流动及空中各种复杂的飞行状态，量度气流对物体的作用以及观察物理现象，常用来测试与周围空气流动有关的工程应用。作为地面上人造的“天空”，风洞是进行空气动力试验最常用、最有效的工具，成为现代飞机、导弹、火箭等研制定型和生产的“绿色通道”。

风洞洞体主要用于测量和观察模型，试验段上游有稳定段和喷管，稳定段的作用是提高气流的平直度和减小气流的紊乱程度，喷管则是将气流加速到所需的速度；试验段下游一般有扩散器，用于降低流速和残余速度损失，还有一个排气段，用于将风洞外的气流或回流段引导至风洞入口。为便于实现和测量，风洞试验中，模型一般固定不动，而让试验气体高速流过模型，相当于将研究问题坐标系固定在飞行器上。当然，也有一种更接近实际问题的试验模式——气体不动而模型运动，其困难就在于模型的高速发射、回收以及测量。

以膨胀管风洞为例，驱动系统主要依靠活塞驱动和膨胀管加速。活塞驱动段，通过控制高压空气的释放驱动活塞运动，完成驱动轻质气体压缩。高压空气的内能转化成活塞机械能，再转换成轻质气体机的内能。在压缩终了，活塞将以一定进度与活塞压缩管底部以及央膜环碰撞，压缩过程中产生高温、高压。膨胀管加速采用多级、分次加速方法，经活塞驱动的轻质气体达到一定压力，控制第一道膜片破裂，形成第一道激波，进入至激波驱动段。第一道激波使低压端中气体温度和压力升高，产生第一次加速，此后激波通过全部试验气体后击破第二道膜片形成第二道激波，进入激波被动驱动段。第二道教波促使被动驱动段内气体温度和压力升高，产生第二次加速，达到一定压力击破第三道膜片，激波进入膨胀加速段，使试验气体第三次加速，在加速同时试验气体的温度、压力亦随之下降。经过三次依次加速，试验段内气体具有很高的速度和较高的焓值，从而具备模拟飞行器气流状态。此外，由于膨胀管风洞在试验段前增加了喷管，扩大了膨胀管的试验流场均匀区，在一定程度上延长膨胀管的试验时间。

（摘编自《风洞究竟是什么？》《国之重器缔造者：中国风洞如何领先世界？》）

材料二：

1936年，旅美归来的伍荣林教授在南京主持建造国内首座1.2米回路式低速风洞，开创了中国风洞建设的先河，为中国风洞事业搭建起最初的框架。他提出的串联双试验段风洞理念，至今仍在气象局仪器校准中发挥作用。20世纪50年代以来，中国进步建立完整的风洞试验体系，成为支撑航空航天、交通运输、能源等领域发展的重要基础。1958年，马明德教授带领团队克服了设备匮乏、技术空白等困难，成功设计并建造了新中国首座低速风洞，为中国风洞技术发展奠定了基础。

21世纪以来，中国风洞技术实现从跟踪仿制到自主创新的历史性跨越。俞鸿儒院士坚持“自主创新、自力更生”，带领团队攻克了多项风洞技术难题，培养了大批风洞技术人才，奠定了中国风洞理论和技术基础。此后，中国在高速风洞和高超声速风洞领域不断取得突破。2008年，中国建成世界领先的JF-12高超声速风洞，可模拟飞行速度高达9倍音速的极端条件，为导弹和航天器的研制提供了重要支持，被誉为“超级风洞”。2012年，中科院力学所姜宗林团队基于俞鸿儒院士独创的爆轰驱动理论，建成总长265米的JF12高超声速复现风洞。这座“超级巨龙”以100毫秒试验时间、9马赫风速、3000℃高温的性能，首次实现真实气体效应下的气动力精准测量，单次运行成本仅为国外同类设备的千分之一，其反向爆轰驱动技术突破了美国LENS风洞的技术垄断。而乐嘉陵院士提出“多尺度模拟”技术，解决了高超声速飞行嚣气动性能测试中的关键难题。2018年，中国风洞技术成功应用于C919大飞机的气动性能测试，为中国民用航空工业的发展提供了重要保障。陈懋章院士作为C919大飞机气动性能测试的核心专家，带领团队优化了风洞试验方案，确保了C919大飞机的安全性和可靠性。2023年，JF-22超高速风洞通过验收，将试验能力拓展至更高马赫数，使中国成为全球唯一覆盖全“飞行走廊”的国家。如今，新一代风洞技术领军人物张卫红教授提由了“数字风洞”概念，利用大数据和人工智能技术提升风洞试验的效率和精度，为中国风洞技术的未来发展开辟了新方向。

中国风洞技术正加速向多领域延伸，如今正以每年数千次试验的强度，托举着中国飞向更高更远的星辰大海。

（摘编自人民网《中国超级风洞技术突破》等）

1.根据材料一的相关内容，对风洞洞体结构的理解正确的一项是（3分）

A.①激波被动驱动段 ②激波驱动段 ③稳定段 ④试验段 ⑤喷管

B.①喷管 ②试验段 ③排气段 ④激波驱动段 ⑤激波被动驱动段

C.①激波驱动段 ②激波被动驱动段 ③稳定段 ④喷管 ⑤试验段

D.①试验段 ②喷管 ③排气段 ④激波被动驱动段 ⑤激波驱动段

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.风洞主要通过稳定段、喷管等控制气流从而模拟飞行状态，试验段上下游的部件功能互补，以优化气流状态。

B.风洞试验中模型固定、气流流动的模式，与实际存在差异，而气体不动、模型运动的模式更真实，难度也更大。

C.JF-22的建成使中国成为全球唯一覆盖全“飞行走廊”的国家，说明中国已完全掌握高超声速飞行器研发技术。

D.中国风洞技术经历了从模仿到创新的发展过程，逐步在低速、高速和高超声速风洞方面，形成了自主研发系统。

3.下列选项，不适合作为论据来支撑材料二最后一段观点的一项是（3分）

A.港珠澳大桥通过大气边界层风洞测试，优化抗风设计，保障工程安全。

B.新能源汽车借助汽车风洞降低风阻系数，提升续航能力和行驶稳定性。

C.北京冬奥会速滑馆利用风洞模拟不同风速条件，帮助运动员优化滑行姿势。

D.某高校开发“数字风洞”平台，利用虚拟仿真技术让学生课堂上模拟测试。

4.两则材料文体不同，在语言表达上却有相同之处。请从词语使用的角度，结合具体内容简要分析。（4分）

5.请结合上述材料，概括中国风洞技术取得快速发展并领先世界的主要原因。（6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

城防图（节选）

陈刚

电话铃的响声突如其来，把魏峰林吓一跳。川湘鄂边绥靖公署侦防处胡文胜慢吞吞地饮了一口红酒，取下话筒只喂一声，一迭声地说：嗯，嗯，嗯。这个神秘的暗语电话，让他盼了两年。他得到了四个字：待命复活。

胡文胜用指头弹了一下高脚玻璃杯，红酒在杯里荡起一阵涟漪。魏峰林呆站在原地，低头能看得见左脚小拇趾的地方塌陷了一个坑。他和胡文胜当年一起入伍参加“忠义救”抗击日寇。魏峰林在一次战斗中被炮弹炸飞了两根脚趾头，人也被震得昏迷过去。是胡文胜背着他穿过林弹雨逃出了战场，捡回来半条命。

此前，地下党员罗远清已被秘密逮捕。他散发着皮肤被电灼后的焦糊气味，在电流增加到 75mA的时候，他迷迷糊糊地重复了两遍：凌晨三点，教堂后巷。说完，一边嘟噜一边哭，眼泪和鼻涕糊了满脸。

胡文胜决定亲自审问罗远清一遍。①他站在半明半暗的光影里，从火盆里取出一支煨红了的烙铁，点燃香烟，把脸在烟雾里挤出一个难看的笑容，对着罗远清笑了一下，扔掉烙铁，勉强挤出一句话，别瞎了心。说完就沉着脸朝外走。他的身后传来了特工们恶毒的笑声，和罗远清的惨叫声。

两个时辰后，胡文胜亲自开车，魏峰林和罗远清坐在后排。胡文胜对着反光镜说，远清兄想家了吧？②罗远清怕冷似地颤抖了一下，挤出一丝苦笑。

车到东山寺旁的小树林边停下。胡文胜从车里钻出来，靠着车门点燃了一支香烟，叼在嘴上的香烟止不住地颤动。罗远清似乎明白了什么，心情反而放松下来，从容地从车里钻出来。胡文胜转身拍了拍魏峰林的肩膀，话却是说给罗远清听的，肚子好拉，屁股难擦。魏峰林轻吁一口气，拔出，对着罗远清扣动了扳机。

回城的路上，魏峰林不解地问，他已经招供了，为什么还要干掉他？胡文胜沉着脸想了一下，说他只知道接头时间和地点这一条情报，留着他也没什么价值。停顿了一会儿，又说，只要有过背叛，他就回不去了，横竖是死。③胡文胜的话里头有山高水急。

随着地下组织被破坏和战争形势的推进，为了顺利宜昌城，现在上级迫切需要获得城防工事布防图和特务预留潜伏人员名单。

这时，湘鄂边区绥靖总署的指挥部里灯火通明，墙上挂着一幅巨型城防地图。胡文胜是临时接到紧急会议通知的。 124军军长赵援在城防地图前不停地比划。只听了几句，胡文胜的精神就开始高度紧张起来。这与十天前传送给上级的城防情报发生了巨大变化。如果根据以前提供的情报部署攻城战略，无疑将牺牲更多的同志。此刻，他已经作好了决定。

胡文胜回到住处，将一个小型台虎钳旋紧在方桌上，拿出指挥部钥匙印模，用锉刀配制好钥匙。然后又刮了一撮铅笔芯的粉末，均匀地涂洒在钥匙沟槽里。他把玛利亚微型相机装在一个大前门的空烟盒里，细细地封了口，看上去就像一包没有散开过的香烟。胡文胜拐到办公室，把剩下的半瓶红酒咕嘟咕嘟响亮地喝干了，从抽屉里拿出一个干瘪的软木塞重新堵住瓶口。让这个瓶子混杂在一堆空酒瓶里。

胡文胜的父亲是个木匠，他从小耳濡目染，十岁时，就能在自己大拇指甲上刻录十首唐诗。后来，可以在一根火柴梗上刻出半部《兰亭集序》。

胡文胜把保密局预留潜伏的特务、漏网的汉奸和掌握的叛徒名单，已经密密地刻在瓶塞上。瓶塞用温水泡胀复原后，上面的名字会在放大镜里清晰地显露出来。

魏峰林进来的时候，胡文胜脸上笑眯眯地，叫了声，草包！魏峰林好久没回过神，这是他的乳名。现在请你把一样东西转交给一个人，阿娇。她是我表妹。说完，好像是完全放松了似的，还长长舒了一口气。魏峰林觉得有什么事情要发生，这让他心里很不踏实。

半小时后，胡文胜出现在邮政巷旁的一个公用电话亭里。以脉冲信号发出的长音次数为序，用密电码向“萝卜”报告了城防图发生重大变化，攻城方案必须调整，他准备亲自去取得新图。这个密电码是他面临危险时紧急联络组织的方式，只能使用一次。这意味着他将从此断绝与上级的应急联系，除非他能亲自将情报送出去。

太阳已偏西，像一只蛋黄斜挂在屋檐，仿佛轻轻一戳就会淌下一地金黄，失真般构成了一种视觉上的危险幻境。胡文胜是以密送紧急情报的名义进入指挥部作战会议室的。他的手颤抖得厉害，用钥匙捅了好几次，才打开会议室套间指挥部的铁门。一幅巨大的城防地图悬挂在墙上。夕阳的光线如秋后的松针均匀地撒落在地图上，夕阳残照，居然耀射出几分壮阔美。他愣怔一下，赶紧地按起快门。

刚走出院门，三辆黑色的别克车呼啸着迎面开来，马达轰鸣声在他身后戛然而止。赵司令率众巡防提前回来了。快追——长长的余音还在空气中震颤，就淹没在了一阵急促忙乱的脚步声里。蝗虫一样密集的追捕者从后面扑了过去。胡文胜在前面一边奔跑，一边将子弹上了膛。甩手朝后一声响，一名追捕者应声倒地……

胡文胜显然清楚了眼下的处境，他已经被蜂拥而至的敌人围困在这条巷道里。稻香阁、醉贤楼、小桃园、夷洞天、山语轩……那些巷道背后对应的门面楼在他的脑海里急速后退。他只要朝前再跑 30米，就是“同德元”大药房的后窗。④他就能将相机扔进去。他将死而无憾。他这样想，脚步越发急骤。

他朝后打完了最后一粒子弹，将扔了出去。身体朝前一个雀跃，手里的相机像小鸟一样，顺着两指宽的窗棱，钻进了药房的窗洞。他看到一束夕阳的光斑，在飞旋的相机上张皇地停顿了一下，闪动出金色的光芒。与此同时，他还听到身体深处传来两声闷响。倒地的瞬间，他看到胸前绽开了一朵红艳艳的杜鹃花。

第二天的报纸称：胡文胜刺杀军政要员未果，在追捕中被击毙。

（有删改）

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A. 本文与《荷花淀》都聚焦普通人物的命运，突出了他们的成长以及对事业的贡献。

B. “城防图”作为小说的核心物象，既是推动情节的关键动力，也是人性与信仰的试金石。

C. 面对罗远清对的背叛，胡文胜内心十分复杂，可以看出他是一个立体多面的英雄人物。

D. 本文以新闻通告结尾，表明反动对事实的掩盖，也体现了地下工作者的牺牲精神。

7.对画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）

A. 句子①“半明半暗的光影里”的站位，暗示了胡文胜潜伏者的身份，为后续情节埋下伏笔。

B. 句子②中的“挤”字精准刻画了身为叛徒的罗远清在死亡的恐惧下，内心隐含的愧疚与悲凉。

C. 句子③具象化地呈现了的险峻形势，也体现了胡文胜的担忧和为赴死的决心。

D. 句子④由几个短句组成，加快了节奏，契合了绝境下胡文胜急骤的脚步和完成任务的急切心理。

8.小说中“红酒”“香烟”等物象对塑造胡文胜的形象有怎样的作用？请简要分析。（4分）

9.作为谍战小说，本文却不乏从容诗意的安排，请结合文章简要分析其妙处。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

方孝孺，字希直，浙宁海人。父克勤，学术治行名于一时。少精敏绝伦日读书盈寸为文雄迈醇深乡人目为小韩子。初入乡校，见圣贤姓字或良将相形貌，即低回企羡，有愿学之志。会克勤被诬逮系，孝孺疏乞身代，不报。宋学士濂以道义文章重海内，克勤狱中命孝孺往问学。一见大加赏异，曰：“吾阅士多矣，未有如子者，肯从我游乎？”即假馆授业，孝孺往来四年，尽得其所学。

（节选自钱士升《明皇表忠纪》）

材料二：

二十五年，以荐召之，入对，上①方重赏罚，未遑教化，曰：“今非用孝孺时。”皇太孙②即位。召为翰林博士，寻迁侍讲学士。孝孺每曰：“治先制作，经制在《周官》。”建文皇帝虚己以听，德望既隆，一时倚重。临朝奏事，臣僚面议可否，必命孝孺就扆前批答。

燕兵起，日召谘议，诏檄皆出其手。先是燕王发北平，僧道衍送之郊，密启曰：“江南方孝孺者，必抗不降，乞勿杀之，杀之天下读书种子绝矣。”兵及江上，孝孺画策坚守，誓死社稷。建文皇帝既去，孝孺乃服斩衰，昼夜哭。镇抚伍云等执以献，不屈，系狱。一日王遣谕再三，终不变。复召草禅诏。及见，背立，悲恸声彻殿陛。太宗③降榻劳曰：“先生无自苦，予欲法周公辅成王耳。”曰：“成王安在？”上曰：“彼死。”曰：“成王不存，何不立成王之子？”上曰：“国赖长君。”曰：“何不立成王之弟？”太宗语塞，曰：“此朕家事，先生无过劳苦。”顾左右授笔札，曰：“诏天下非先生草不可。”投笔于地，哭且骂曰：“死即死，草不可得。”上大怒，叱曰：“汝不顾九族矣。”孝孺奋然曰：“能杀我十族乎？”命以刀抉其口旁至耳，孝孺噀血犯御座，骂喃喃不绝，复系狱以俟。据其宗支及母族、妻族等，示且协之，执不从。上怒甚，乃括朋友门生为十族，诛之，然后诏磔之聚宝门外，慨然就戮。时年四十六。

（节选自傅维麟《明书》）

材料三：

嗟夫，人臣不幸遭逢多故，乞降，泱涊求活，狗彘当不食其肉。乃喋血萧墙，祸延瓜蔓，如方氏全家同日而尽。至今过木末亭者，无不唏嘘凭吊，慨然想见其风烈也。明万历间建表忠祠，祀殉难诸臣。夫本其学之正而得死所者，尤推方先生哉。

（节选自黄达《一楼集》）

【注】①上：指明太祖。②皇太孙：指建文帝。③太宗：指燕王。

10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

少精敏A绝伦B日读书C盈寸D为文E雄迈F醇深G乡人H目I为J小韩子。

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A. 假，这里指借用，与《劝学》“假舟楫者，非能水也，而绝江河”中“假”的意思相同。

B. 斩衰，与《陈情表》中“外无期功强近之亲”的“期功”都指丧服，但服丧时间不同。

C. 执，这里指坚持，与成语“明火执仗”“被坚执锐”“固执己见”中的“执”意相同。

D. “乃喋血萧墙”与《陈涉世家》“当立者乃公子扶苏”中“乃”的意义和用法不同。

12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）

A. 方孝孺父亲受人诬陷被逮捕，他主动请求替父受罚，但被拒绝。后来他父亲方克勤在狱中要求方孝孺前往宋濂那里请教学习。

B. 方孝孺未获得明太祖重用，而建文帝时，他劝谏采用周朝制度安治天下，建文帝虚心采纳并加以推行，还邀请他在朝堂上批复奏章。

C. 燕王命令方孝孺拟诏书，将其亲族捉拿加以威胁，但他坚决不拟。僧人道衍曾请求燕王不要杀方孝孺，但燕王却灭掉方孝孺十族。

D. 黄达认为在国家危难时求降、卑贱苟活之流，连猪狗都不屑于吃他们的肉，而方孝孺却死得其所，受后人敬仰。

13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

①命以刀抉其口旁至耳，孝孺噀血犯御座，骂喃喃不绝，复系狱以俟。

②至今过木末亭者，无不唏嘘凭吊，慨然想见其风烈也。

14.黄达评价方孝穤“学之正而得死所”，材料一、二有哪些事实可以支持黄达的观点？请简要概括。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15~16题。

酬李袁州嘉祐

窦叔向

少年轻会复轻离，老大关心总是悲。

强说前程聊自慰，未知携手定何时。

公才①屈指登黄阁②，匪服③胡颜上赤墀④。

想到长安诵佳句，满朝谁不念琼枝⑤。

[注]①公才：指可与三公相当的才能。②黄阁：代指宰相。③匪服：不胜任，不称职。④赤墀：皇宫中的台阶，借指朝廷。⑤琼枝：传说中的玉树。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A. 首句提及人们年轻时聚散的常见心态——轻会轻离，微微透露出懊悔之意。

B. 颔联作者想到未来之路，姑且自我安慰，却又因不知何时能与朋友相见而伤感。

C. 颈联前句写李嘉祐之才与三公相当，是作者对其才华的评价；后句写李嘉祐曾表示自己不能胜任在朝廷任职，是其自谦之语。

D. 本诗以典雅语寄托真挚情，借酬唱之词写出了对人生复杂滋味的深切感受。

16.尾联“想到长安诵佳句，满朝谁不念琼枝”运用了什么表达技巧？表达了诗人怎样的感情？请简要赏析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1) 韩愈在《师说》中以“ ______ ， ______ ”两句批判了当时社会上人们认年龄相仿、知识相近的人不适合互相学习而耻于从师的不良风气。

(2) 古代文人善于结合夸张和比喻手法来委婉表达自己的讽刺之意，比如杜牧《阿房宫赋》用“ ______ ， ______ ”极写阿房宫钉头之多。

(3) 形近词和近义词是同学们默写容易混淆的地方，比如“唯”有“ ______ ”，“惟”有“ ______ ”。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成18～21题。

逻辑的力量，至少可以体现在三个方面。

首先，逻辑是愚蠢和谎言的天敌。真话被掩蔽，是人们由于人格上的种种原因，放弃了自己的智力。一旦失去了“运用理性”、使用逻辑思考的勇气，个体就会走向愚蠢，社会则会滑向谎言 A 的深渊。逻辑最基本的功能，就是让人明辨是非。凡是一戳即破的、经不起逻辑推敲的话，（甲）。人变得智慧，社会变得更有信任，无不从逻辑训练开始。

①其次，逻辑是群体暴力的清醒剂。②今天的网络暴力越来越猖獗，③对异议者的人肉、告密、群殴愈演愈烈，④很多言行迈出了人类基本伦理底线。⑤这些集体性的暴力言行，⑥其根源也在于缺少逻辑思维的训练所导致的。⑦逻辑的力量，⑧就是为群体的极化思维，⑨提供一剂思考的清醒剂。

最后，逻辑是打破“思考”的利器。逻辑可以使人变得聪慧理性，（乙）。如古代的暴君、现代的法西斯，他们都试图垄断逻辑的力量，让臣民放弃判断和反抗，方便自己 B 地作恶，掌握逻辑的力量，可以使一个人在思想上变得清晰，在感觉上变得敏锐；还可以使一个社会，在行动上找到方向，在道德上有据可依；更重要的是，一个人一旦掌握了逻辑，就打破了“思考”，成为一个反抗强制的自由人。

（摘编自殷海光《逻辑比常识更重要》）

18.请在文中画横线处填入恰当的成语。（4分）

19.请指出并赏析文中画横线句子的修辞手法。（4分）

20.文中第三段标序号的部分有2处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）

21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）

（二）语言文字运用II（本题共1小题，4分）

阅读下面的文字，完成22题。

22.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（4分）

20世纪前半叶那一代文化名人几乎都读书多，且读得精，因而都是耐得住寂寞的人。耐得住寂寞，是一种心境，一种智慧，一种精神内涵。只有耐得住寂寞，才能安静地读书，从书籍的海洋里汲取营养。读的书多了，自然就能写出好的作品。

①读书多且精的不一定是耐得住寂寞的人。

②____________________________________。

③____________________________________。

四、作文。（60分）

人工智能时代，新赛道、新机遇来了，但新的挑战、新的忧虑也随之而来。有人却认为 AI应该让我们看到未来，而不是焦虑未来。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。

2024-2025（下）期末质量监测

高 一 语 文 参

1 2 3 6 7 10 11 12 15

C C D A C BDG C B C

4.

①科学严谨，大量使用“激波驱动”“马赫数”等术语介绍风洞技术，准确而专业。

②形象生动，使用“天空”“绿色通道”“超级巨龙”“飞行走廊”等词语，增强可读性

5.

①坚持自主创新、自力更生的发展理念和发展路径，推动中国风洞从仿制走向原创，进而实现全球领跑。

②几代科研工作者持之以恒的研究，攻克了多项技术难题，形成了完整的技术体系，奠定了理论和实践基础。

③多领域协同发展，风洞技术不仅服务于航空航天，还应用于交通运输、能源开发、民用航空等领域，技术积累的广泛性增强了国际竞争力。④国家对风洞技术的持续投入和战略重视，以及综合国力的增强为技术突破提供了资源和保障8.

8.

①外化人物的心理。如“红酒在杯里荡起涟漪”“叼在嘴上的香烟止不住地颤动”等细节刻画映射出胡文胜内心的波澜。

②彰显我党地下工作者的智慧。喝干红酒、用软木塞堵住瓶口，用香烟盒掩藏微型相机等，这些普通物品都帮助他完成了各项情报任务

9.

①文中插叙胡文胜小时候指甲上刻录唐诗的情节，舒缓了紧张的叙事节奏，也使胡文胜传递情报时展现出的高超技能变得合理。

②胡文胜行动前夕阳“像一只蛋黄斜挂在屋檐”的诗意描写，以失真般的幻象暗示了斗争形势的紧张和危险。

③对夕阳照射在城防图上的诗意的描写，渲染壮美、庄严的氛围，体现人物内心的使命感。

④将胡文胜悲壮的牺牲进行了诗意转化，既消解了死亡的残酷，也象征着者精神的永恒

13.

（1）太宗命令用刀挑开他的嘴直到耳朵，孝孺口中喷血溅到御座上，叱骂声喃喃不断绝，又被囚禁到牢狱中等候判决。

“抉”，挑开、撬开；“噀血”，喷血；“系狱”，被关押入狱；“俟”，等待。

（2）到现在经过木末亭的后人，无人不叹息悼念，想到方孝孺的风范，十分感慨

“过”，路过；“唏嘘”，叹息、感慨；“凭吊”，对着遗迹、坟墓等怀念前人或往事；“风烈”，刚正的品格、高尚的风范。

14.

①少时仰慕圣贤良将；

②跟从宋濂学习；

③推崇周朝官制；

④反对燕王篡位，被杀十族，受后人敬仰

参考译文：

材料一：

方孝孺，字希直，是浙江宁海人。他的父亲方克勤，学术和品行在当时很有名。方孝孺小时候就特别聪明机敏，每天读书，日积月累，所读之书可堆叠成寸。他写的文章雄浑豪迈、醇厚深沉，同乡人把他看作是小韩愈。他刚进入乡校时，看到圣贤的名字或良将、贤相的形貌，就会徘徊流连，心生企慕，有向他们学习的志向。恰逢方克勤被诬陷逮捕入狱，方孝孺上书请求代替父亲受刑，没有得到回复。宋濂学士凭借道德和文章被天下人推重，方克勤在狱中命方孝孺前往向宋濂求学。方孝孺一见到宋濂，宋濂就对他大加赞赏，认为他与众不同，说：“我见过的读书人很多，没有像你这样的，你愿意跟随我学习吗？”方孝孺就住在宋濂的馆舍中接受学业，前后四年，学到了宋濂的全部学问。

材料二：

洪武二十五年，方孝孺因他人推荐被召到京城，入朝奏对时，太祖正注重赏罚，无暇顾及教化，说：“现在不是任用方孝孺的时候。”皇太孙即位后，征召方孝孺为翰林博士，不久升任侍讲学士。方孝孺常说：“治理国家要先制定制度，典章制度都在《周官》中。”建文皇帝虚心听取他的意见，方孝孺的品德和声望日益隆盛，一时之间备受倚重。朝廷上朝奏事，大臣们当面商议事情的可行与否，皇帝必定命方孝孺到宫殿的屏风前批答。

燕王起兵后，皇帝每天都召见方孝孺咨询商议，诏书和檄文都出自他的手。在此之前，燕王从北平出发时，僧道衍送到郊外，秘密地对燕王说：“江南有个方孝孺，他一定不会投降，希望您不要杀他。如果杀了他，天下的读书种子就断绝了。”燕兵到达长江边时，方孝孺谋划坚守，以死来捍卫国家。建文皇帝逃走后，方孝孺就穿着丧服，日夜哭泣。镇抚伍云等人将他逮捕献给燕王，他不屈服，被关进监狱。有一天，燕王多次派人劝谕他，他始终没有改变。燕王又召他来起草禅让诏书。等到见面时，方孝孺背对着燕王站立，悲痛的哭声响彻宫殿。太宗走下坐榻安慰他说：“先生不要自找痛苦，我只是想效法周公辅佐成王罢了。”方孝孺说：“成王在哪里？”太宗说：“他已经而死。”方孝孺说：“成王不在了，为什么不立成王的儿子？”太宗说：“国家需要年长的君主。”方孝孺说：“为什么不立成王的弟弟？”太宗无话可说，说：“这是我家的事，先生不必过于操心。”回头示意左右侍从给他笔和纸，说：“诏告天下，非先生起草不可。”方孝孺把笔扔到地上，一边哭一边骂道：“死就死，诏书不可能起草。”太宗大怒，呵斥道：“你不顾及你的九族了吗？”方孝孺愤怒地说：“你能杀我十族吗？”太宗命人用刀割开他的嘴，一直割到耳边，方孝孺喷血溅到御座上，仍然不停地大骂，太宗又把他关进监狱等待处置。太宗把他的宗族以及母族、妻族等都抓来，给他看并威胁他，方孝孺坚决不从。太宗非常愤怒，于是把他的朋友、门生也列为一族，凑成十族，将他们全部诛杀，然后下诏在聚宝门外将方孝孺处以磔刑，方孝孺慷慨就义，当时年仅四十六岁。

材料三：

唉，有的臣子不幸遭遇国家多重变故时，乞求投降出家，卑劣苟活，猪狗尚且不屑于吃他们的肉。然而（有的臣子选择）在宫室中流血死去，祸患延及家人，比如方氏全家同日而亡。到现在经过木末亭的后人，无人不叹息悼念，想到方孝孺的风范，十分感慨。明万历年间建立表忠祠，祭祀为国献身的各位臣子。推求（其中）学术端正并死得其所的臣子，尤其推重方孝孺先生啊。

16.

①比喻：将友人（贤才）比作琼枝。

②想象（虚写）：想象友人一到长安，他美妙的诗文定会被人们广泛传诵，朝廷上下都想一睹友人的风采。

③诗人以此表达对友人才华的赞美，对其美好前程的祝愿

参考译文：

年轻的时候总觉得别离平常相聚容易，年纪大了，面临离别总是牵肠挂肚满腹悲愁。

强颜欢笑谈论着前程，姑且安慰自己，但不知何时能与你再次携手。

你的才华足以屈指可数，登上宰相之位，不是身着官服怎敢踏上皇宫的红色台阶。

想到在长安吟咏你的佳句，满朝文武谁不思念你美好的才华。

17.

（1）位卑则足羞 官盛则近谀

（2）钉头磷磷 多于在庾之粟粒

（3）唯见江心秋月白 惟草木之零落兮

19.

A.大行其道 B.肆无忌惮

19.

该句运用比喻的修辞手法，将“逻辑”比喻为“天敌”，形象地说明了逻辑与愚蠢、谎言之间的对立关系，突出了逻辑能够揭露谎言、击退愚蠢的力量

20.

④“迈出”改为“超出”；

⑥应改为“其根源也在于缺少逻辑思维的训练”

21.

甲：都是假话 乙：也可以变成奴役人的工具

22. 耐得住寂寞不一定能安静地读书,读书多不一定能写出好的作品

四、作文（60分）

23.